Cinq nouvelles initiatives prometteuses
L’objectif général des cinq nouveaux projets de recherche appliquée est de générer et mobiliser des données probantes sur la manière d’adapter et de mettre à l’échelle les approches qui renforcent la qualité de l’apprentissage précoce pour tous les enfants, en fonction de la manière dont ils apprennent le mieux, en favorisant des transitions en douceur entre l’enseignement préprimaire et les premières années de l’enseignement primaire.
Chacun des projets suivants aborde un ensemble des cinq domaines ci-dessus, dans plusieurs pays. Cliquez sur les titres pour en savoir davantage sur chaque projet.
Éducation et transformation tenant compte de la sexospécificité : éducation de la petite enfance par le jeu au Mozambique et au Rwanda mettra en œuvre une approche prometteuse de l’apprentissage basée sur le jeu et tenant compte de la dimension de genre dans des centres d’éducation de la petite enfance sélectionnés afin de recueillir des données probantes de ses avantages en tant que solution peu coûteuse et contextuellement appropriée pour une mise à l’échelle au Rwanda et au Mozambique.
Étendre l’apprentissage inclusif par le jeu pour une transition en douceur de l’école maternelle à l’école primaire produira des connaissances sur la manière d’adopter et d’étendre le modèle d’apprentissage d’enfant à enfant à l’échelle nationale et communautaire afin d’améliorer la transition des enfants de l’école maternelle à l’école primaire en Ouganda, en Éthiopie et au Malawi. En particulier, la recherche explorera comment les enfants plus âgés peuvent être soutenus pour promouvoir l’apprentissage ludique dans les centres d’enseignement primaire et de la petite enfance afin de favoriser la transition, en considérant que les enfants sont une ressource qui peut aider à répondre aux besoins psychosociaux et d’apprentissage d’autres enfants et des familles vivant dans des circonstances difficiles.
Le renforcement des capacités d’apprentissage précoce par le jeu : données probantes du Nigeria, de Gambie et du Kenya produira des données probantes sur la façon de renforcer les capacités du personnel de l’éducation de la petite enfance sur les approches basées sur le jeu pour améliorer la préparation à l’école en Gambie, au Kenya et au Nigéria. La recherche sera ancrée sur un modèle connu sous le nom de Tayari, un modèle d’EPE performant et évolutif dont il a été prouvé qu’il favorise la préparation à l’école. La recherche utilisera une approche mixte pour la collecte de données et adoptera une approche intégrée de la mise à l’échelle en rassemblant différentes parties, contextes et parties prenantes pour co-créer et mieux comprendre les approches basées sur le jeu.
Renforcement des capacités des enseignants pour un apprentissage précoce par le jeu au Ghana et en Sierra Leone étudiera l’efficacité de la formation des enseignants à l’approche ludique dispensée par Right To Play et Teach for Sierra Leone, respectivement au Ghana et en Sierra Leone, dans des environnements ruraux et urbains. L’objectif est de générer des connaissances et des données probantes afin d’informer la politique et la pratique de l’apprentissage par le jeu et la formation des enseignants pour l’éducation de la petite enfance dans les deux pays.
Renforcement des capacités des écoles et des collectivités pour l’adoption de l’apprentissage par le jeu en Ouganda et en Zambie produira des connaissances sur la manière de mettre en œuvre et d’étendre l’Initiative de préparation à l’école, un modèle d’apprentissage précoce qui implique la maison, l’école et la communauté pour soutenir le développement holistique des enfants et les préparer à une transition en douceur vers l’école en Ouganda et en Zambie. Il vise à contribuer à l’amélioration des cadres d’apprentissage précoce et au développement de ressources d’apprentissage adaptées au contexte, avec la participation des enseignants, des parents et des élèves, tout en travaillant en étroite collaboration avec les responsables de l’éducation à tous les ordres d’enseignements dans les deux pays.
Les projets seront mis en œuvre par des consortiums, dirigés par des organisations africaines. Au total, 17 organisations seront impliquées – réseaux, universités et organisations non gouvernementales – tant africaines que nord-américaines.
Nous sommes impatients de suivre leurs progrès au cours des deux prochaines années. Consultez les mises à jour sur le site Web du KIX.