Le Partenariat mondial pour l’éducation favorise l’égalité des sexes dans l'éducation

Le GPE lance une nouvelle note politique sur son travail de promotion de l'égalité des sexes dans l'éducation. Le modèle opérationnel du GPE favorise l'égalité des sexes en liant trois stratégies clés: une planification sectorielle renforcée, la responsabilité mutuelle et le dialogue sur les politiques, et un financement efficace.

11 octobre 2016 par Karen Mundy, UNESCO Institute of Educational Planning
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Lecture : 8 minutes
Une élève à l'école Ayno Meena Number Two à Kandahar, Afghanistan. L'école a été construite grâce au financement du GPE, Crédit: GPE/Jawad Jalali

Aujourd’hui, Journée internationale de la fille, le GPE publie sa première note politique sur ses efforts de soutien à l'égalité des sexes et invite tous ses partenaires à réfléchir aux 61 millions de filles non scolarisées dans le monde.

Aller à l'école et apprendre est un droit pour chaque fille et chaque garçon.

Nous savons que l’éducation des filles est bénéfique non seulement au point de vue individuel, mais aussi pour la croissance économique, la santé, la nutrition et la productivité agricole. Envoyer les filles à l’école est bon pour les familles, les communautés et les nations.

Le Rapport sur l’égalité des genres de 2016 récemment publié par l’équipe du Rapport mondial de suivi sur l’éducation de l’UNESCO dresse pourtant un portrait préoccupant, qui montre que le chemin de l'égalité des sexes en matière d'éducation est encore long – en particulier dans les pays à faible revenu et les pays de la tranche inférieure des pays à revenu intermédiaire.

Dans les contextes les plus difficiles, les filles sont souvent laissées pour compte, et une fille a deux fois plus de risques d'être non scolarisée si elle vit dans un pays touché par un conflit.

L’action du GPE pour promouvoir l’égalité des sexes et l’éducation des filles

Avec l’aide du GPE, le nombre de filles non scolarisées dans les pays en développement partenaires a été réduit de 9,3 millions depuis 2002, et davantage de filles achèvent désormais le primaire et le premier cycle du secondaire.

Dans la même période, le nombre de filles achevant le primaire pour 100 garçons est passé de 83 à 94, et de 86 à 91 pour le premier cycle du secondaire dans les pays en développement partenaires.

Note politique du GPE sur l'égalité des sexes

Téléchargez la note politique (en anglais. La note sera disponible en français sous peu)

La nouvelle note politique du GPE présente comment le partenariat œuvre à l’avancement de l’égalité des sexes dans les pays en développement partenaires. Le modèle opérationnel du GPE y contribue en associant trois stratégies essentielles au niveau des pays :

  1. Renforcement de la planification sectorielle
  2. Le GPE aide les pays en développement partenaires à élaborer des plans sectoriels au moyen de financements en soutien à l’analyse sectorielle de l’éducation et à l’élaboration du plan, ainsi que par une assistance technique.

    Le GPE investit également dans les biens publics mondiaux qui donnent aux pays les outils dont ils ont besoin pour mieux analyser et planifier. Par exemple, les financements obtenus grâce au Programme d’activités mondiales et régionales contribuent à financer l’Initiative mondiale en faveur des enfants non scolarisés et un projet de traitement de la violence liée au genre en milieu scolaire.

    Le GPE, en association avec l’Initiative des Nations unies en faveur de l’éducation des filles (UNGEI), publiera bientôt un Guide pour le développement de plans sectoriels de l’éducation sensibles au genre, qui proposera des études de cas et des recommandations afin d'aider les décideurs politiques à comprendre et appliquer les principes fondamentaux de l’égalité des sexes dans le cadre de la planification du secteur éducatif.

  3. Responsabilité mutuelle et dialogue politique inclusif
  4. En soutenant un dialogue politique inclusif, le GPE encourage la représentation de multiples voix afin que les politiques puissent être davantage en cohérence avec les préoccupations locales et traitent les problèmes pertinents pour les enfants les plus défavorisés.

    Les organisations de la société civile peuvent s’avérer de puissants défenseurs de l’éducation des filles au niveau des pays, et faire en sorte qu’elles soient inclues est particulièrement important en termes de responsabilité mutuelle. Fort de cette préoccupation, le GPE a alloué 29 millions de dollars au Fonds de la société civile pour l’éducation (FSCE), qui est géré par notre partenaire, la Campagne mondiale pour l’éducation.

    Ce fonds propose des financements à 62 coalitions de la société civile afin de soutenir leurs activités de plaidoyer, renforcer leurs capacités de consolidation de la planification, de la mise en œuvre et de l’impact et promouvoir les réseaux et le partage des connaissances inter-pays.

  5. Financement efficace pour la mise en œuvre des plans sectoriels
  6. Les pays partenaires du GPE peuvent recevoir jusqu’à 100 millions de dollars en vue de financer un programme soutenant la mise en œuvre de leur plan sectoriel de l’éducation. Le modèle de financement basé sur les résultats du GPE incite les pays en développement partenaires à améliorer l’équité, l’efficacité et l’apprentissage dans leur secteur éducatif.

    Le GPE finance actuellement les activités suivantes :

    • la construction et la rénovation d’établissements scolaires dans les zones où il n’y a pas suffisamment d’écoles pouvant être fréquentées par les filles
    • le recrutement d’enseignantes, en particulier dans les pays où les normes culturelles nécessitent un environnement scolaire réservé aux filles
    • la formation continue des enseignants pour les sensibiliser aux questions de genre
    • l’encouragement des femmes dans le leadership administratif
    • des latrines privatives et / ou des kits sanitaires destinés aux filles
    • des uniformes et des kits scolaires afin de réduire les frais directs de la scolarisation
    • des transferts monétaires pour inciter les filles à fréquenter et à rester à l'école et / ou récompenser les élèves performantes
    • des campagnes de sensibilisation et des groupes de discussion communautaires afin de traiter les facteurs socioculturels
    • des études nationales afin d’aider l’élaboration de stratégies ciblées en matière de genre

Les priorités pour l’avenir

Parvenir à l’égalité des sexes est un des huit principes directeurs du GPE dans son Plan stratégique actuel, et notre Politique et stratégie sur l’égalité entre les sexes 2016-2020 présente les actions prioritaires, notamment le renforcement des capacités dans l'ensemble du partenariat pour faire progresser l'égalité des sexes, et la recherche d’opportunités de nouvelle collaboration avec d’autres secteurs, tels que la santé, l’eau, les installations sanitaires et l’hygiène.

Rejoignez-nous pour en savoir plus

Demain, le GPE participe à un webinaire sur la Promotion de l’égalité des sexes dans l’éducation, organisé par l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO.

Au cours de ce webinaire, je parlerai du soutien du GPE en matière d’égalité des sexes dans le cadre de son Plan stratégique GPE2020, ainsi qu'au moyen de notre nouvelle Politique et stratégie sur l’égalité entre les sexes, et je vous encourage à vous joindre à nous.

Le 18 octobre, Nora Fyles, Directrice du Secrétariat de l’UNGEI, fera une présentation sur le Guide pour le développement de plans sectoriels de l’éducation sensibles au genre de l’UNGEI-GPE.

Envoyer davantage de filles à l'école afin qu'elles puissent apprendre et œuvrer à une plus grande égalité dans et par l’éducation sont d’une importance cruciale. Ces efforts sont indispensables pour atteindre les objectifs plus larges de développement durable.

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