Il y a quinze ans, le 26 avril 2000, le Forum mondial sur l'éducation 2000 ouvrait à Dakar. À cette réunion, 164 gouvernements, ainsi que des organismes multilatéraux, organisations de la société civile et autres acteurs de l'éducation, se sont engagés à réaliser l’éducation universelle de qualité d’ici 2015, grâce à la réalisation de six objectifs de l’Éducation pour tous (EPT). Le 26 avril 2015 ne marque pas seulement le 15ème anniversaire de ce forum, mais aussi le premier jour de la Semaine mondiale d'action de l'éducation 2015 organisée par la Campagne mondiale pour l’éducation. Au cours de cette semaine, les coalitions de la société civile du monde entier mobilisent des millions de citoyens pour demander à la fois que leurs gouvernements répondent aux promesses – toujours non tenues - qu'ils avaient prises à Dakar en 2000, et qu'ils conviennent d’un cadre et d’un ensemble d’engagements ambitieux pour l'éducation au-delà de 2015: en bref, que leurs gouvernements « votent pour l'éducation ».
2015, le moment de rendre des comptes et de l’action
Il est urgent d’utiliser ce moment pour mettre en évidence ce qui a été fait - ou pas - et d'exiger plus. Si les gouvernements s’engagent à prendre des mesures sérieuses, les rêves des jeunes comme Kalpana Kurmi de Sylhet au Bangladesh pourront devenir réalité.
Kalpana est née en 2000, l'année de la promesse de l’éducation pour tous, mais elle a été forcée d'abandonner l'école parce que ses parents n’en avaient pas les moyens. Elle dit: «Si je pouvais poursuivre mes études, je voudrais devenir enseignante. J’ai toujours rêvé qu’un jour, j’aiderai à éradiquer l'analphabétisme de la société, en particulier dans notre communauté ». C’est aussi la vision à laquelle le monde s’est engagé, mais qui n'a pas encore été atteinte.
La Campagne mondiale pour l'éducation a été crée à Dakar pour fournir une plateforme unifiée des voix de la société civile. Depuis, elle a grandi en mouvement mondial, en grande partie grâce à la volonté des militants de la société civile du monde entier à tenir leurs gouvernements responsables de ces promesses.
Dans ce contexte, notre mouvement est déterminé à utiliser cette année pour attirer l'attention sur le travail inachevé des objectifs de l'EPT, à tirer les leçons des réussites et des échecs de la réalisation de l'EPT, et à s’assurer que le monde s’engage à un cadre ambitieux, efficace, complet et fondé sur les droits en matière d'éducation pour les 15 prochaines années.
Action mondiale des citoyens
Les activités de la Semaine mondiale d'action prennent de nombreuses formes, mais toutes visent à s’assurer que la voix et les perspectives des citoyens soient entendues.
Certaines coalitions membres de la CME présentent «rapports parallèles» sur les progrès vers l'EPT depuis 2000, notamment par exemple, le Foro por el Derecho a la Educación au Chili et la Coalition de la Palestine pour l'Education Pour Tous. E-Net Philippines a tenu des consultations de citoyens sur les progrès de l'EPT, et présentent ses conclusions sous la forme d'un « tableau de bord » de la société civile.
Beaucoup de coalitions se rassemblent et communiquent à leurs gouvernements les aspirations des citoyens pour l'avenir de l'éducation: Colectivo de Educación para Todos y Todas au Guatemala, par exemple, utilise la radio communautaire pour accueillir des discussions sur les progrès de l'éducation et les besoins futurs. La Coalition nationale malgache de l'Education Pour Tous (CONAMEPT) à Madagascar tient des audiences publiques sur les priorités de l'éducation des citoyens, et anime une émission de télévision en direct dans le but de sensibiliser davantage à la date limite de 2015 et aux possibilités. La Campagne nationale pour l'éducation au Népal organise une conférence avec tous les partis politiques afin de discuter des priorités et des actions post-2015.
Beaucoup de coalitions aident à travers les écoles: les coalitions de la CME en Espagne, au Danemark et au Royaume-Uni, par exemple, soutiennent des milliers d'écoles pour partager les leçons et pour s’impliquer dans les activités. L’action se passe aussi bien dans la rue - comme les mobilisations communautaires organisées par la COSYDEP Sénégal - et en ligne - comme, par exemple, la campagne des médias sociaux par l’ONG du Partenariat de l’éducation au Cambodge, ou Hangout Google organisé par la CME des États-Unis impliquant des étudiants aux Etats-Unis, au Sri Lanka et au Kazakhstan.
Beaucoup de coalitions de la CME - comme CAMPE au Bangladesh- marquent l'anniversaire de Dakar en recueillant les histoires de jeunes nés en 2000, en leur demandant de réfléchir à la fois sur leurs propres expériences éducatives, et sur leurs aspirations pour l'avenir. Tous demandent à leurs gouvernements de #vote4education au cours de cette année cruciale.
Votez pour l'éducation: un appel à l'action
Les 15 dernières années ont clairement montré que sécuriser l'éducation de qualité pour tous n’est pas une tâche facile, mais reste essentielle. Des consultations collectives au sein des membres de la CME ont produit un consensus auquel les gouvernements du monde doivent convenir, basé sur les droits et des objectifs complets, des buts et des indicateurs. Et puis - pour activer un cadre ambitieux en une réalité concrète - les gouvernements doivent fournir le financement nécessaire, assurer des systèmes publics et une gouvernance forts, s’ouvrir à la participation significative de la société civile, et se concentrer de façon substantielle à la fois sur l'équité et la qualité.
Cette semaine, des millions de citoyens du monde entier demandent à leurs gouvernements de prendre ces mesures, rendant réalité, le rêve de Kalpana et de millions comme elle. Les gouvernements doivent s’engager à prendre des mesures concrètes maintenant, pour faire en sorte que, aussi bien les enfants que les adultes reçoivent leur droit à l'éducation, afin de donner la chance à tous de réaliser leur plein potentiel; les gouvernements doivent voter pour l'éducation.