Stratégie

Le GPE 2020 est le plan stratégique du GPE couvrant les années 2016-2020. Il aligne la vision et la mission du partenariat avec les objectifs mondiaux pour le développement durable. Ce faisant, le plan reconnait le rôle essentiel que l’éducation joue pour atteindre tous les autres objectifs mondiaux.

Au cours de ces cinq années, le GPE va poursuivre 3 buts et 5 objectifs. Ceux-ci décrivent notre travail pour renforcer les systèmes éducatifs et veiller à ce que l'éducation soit inclusive et de qualité pour tous.

Ces buts et objectifs sont ancrés dans le cadre de résultats, l’outil principal servant à mesurer les progrès et responsabiliser tous les partenaires.

Zoom sur

Découvrez comment le Partenariat mondial pour l'éducation change le monde en donnant une éducation aux enfants et adolescents les plus pauvres et les plus marginalisés
Julia Gillard, la présidente du GPE, présente GPE 2020, notre nouveau plan stratégique quinquennal pour la période 2016-2020
Le plan stratégique du Partenariat mondial pour l'éducation, appelé GPE 2020, couvre la période 2016 à 2020 et définit 3 buts and 5 objectifs stratégiques pour cette période.

Notre vision

Assurer l'accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité, et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie.

Notre mission

Mobiliser les énergies à l'échelle mondiale et nationale pour offrir à tous une éducation et un apprentissage équitables et de qualité grâce à un partenariat inclusif, à la promotion de systèmes éducatifs efficients et efficaces et à l'accroissement du financement de l'éducation.

Principes

Le Partenariat mondial pour l’éducation s’engage à respecter les principes suivants dans tous les aspects de son travail :

  • L’éducation en tant que bien public, droit humain et facilitateur des autres droits.
  • La concentration de nos ressources sur l’apprentissage, l’équité et l’inclusion des enfants et des jeunes les plus marginalisés, notamment ceux qui vivent dans un pays fragile ou touché par un conflit.
  • La réalisation de la parité entre les sexes.
  • La mise en place d’une concertation sur les politiques à mener, inclusive et fondée sur des données factuelles, à laquelle participent les autorités nationales, les bailleurs de fonds, la société civile, les enseignants, les acteurs philanthropiques et le secteur privé.
  • L’octroi d’une aide à l’appropriation par les pays et aux priorités identifiées à l’échelle nationale, lié à l’amélioration des résultats des pays en matière d’équité et d’apprentissage.
  • L’amélioration de l’efficacité du développement par l’harmonisation et l’alignement de l’aide sur les systèmes nationaux.
  • La promotion de la responsabilité mutuelle et de la transparence au sein du partenariat.
  • Des actions conformes à notre conviction qu’un partenariat inclusif est le moyen le plus efficace d’obtenir des résultats en matière de développement.

Buts

But 1 - Des résultats d'apprentissage meilleurs et plus équitables

But 1

Des résultats d'apprentissage meilleurs et plus équitables grâce à un enseignement et un apprentissage de qualité

Indicateurs

  • Amélioration des résultats d'apprentissage au niveau du primaire
  • Nombre plus important d’enfants de moins de 5 ans en bonne voie de développement en termes de santé, d’apprentissage et de bien-être psychosocial
But 2 - Renforcement de l’équité, de l’égalité des sexes et de l’inclusion

But 2

Renforcement de l’équité, de l’égalité des sexes et de l’inclusion pour tous dans un cycle complet d’enseignement de qualité, en donnant la priorité aux plus démunis et aux plus marginalisés, notamment en raison de leur sexe, leur handicap, leur appartenance ethnique ou parce qu’ils se trouvent dans une situation de conflit ou de fragilité

Indicateurs

  • Augmentation du nombre d’enfants scolarisés soutenus par le GPE
  • Amélioration des taux d’achèvement du primaire et du premier cycle du secondaire, au total et par sexe
  • Augmentation de la scolarisation dans l’enseignement préscolaire
  • Réduction des taux de non-scolarisation, au total et par sexe
  • Amélioration de l’équité dans les taux d’achèvement du premier cycle du secondaire (par sexe, localisation et revenus)
But 3 - Des systèmes éducatifs efficaces et efficients

But 3

Des systèmes éducatifs efficaces et efficients offrant des services d’éducation équitables et de qualité pour tous

Indicateurs

  • Augmentation des dépenses publiques pour l’éducation
  • Répartition équitable des enseignants
  • Amélioration des ratios d’élèves par rapport aux enseignants formés
  • Réduction des taux d’abandon et de redoublement
  • Amélioration de la communication des données
  • Amélioration des systèmes d’évaluation de l’apprentissage

Objectifs

A l'échelle des pays

Objectif 1 - Renforcer la planification et la mise en œuvre des politiques

Objectif 1

Renforcer la planification et la mise en œuvre des politiques dans le secteur de l’éducation

Indicateurs

  • Plans sectoriels de l’éducation améliorés qui répondent à des normes de qualité, notamment dans les pays fragiles ou touchés par un conflit
  • Plans sectoriels de l’éducation comprenant des stratégies pour l’enseignement et l’apprentissage, les groupes marginalisés et l’efficience
  • Stratégies nationales de collecte des données qui répondent à des normes de qualité
Objectif 2 - Encourager la responsabilité mutuelle

Objectif 2

Encourager la responsabilité mutuelle grâce à une concertation sur l’action à mener et un travail de suivi sectoriels efficaces et inclusifs

Indicateurs

  • Revues sectorielles conjointes améliorées qui répondent à des normes de qualité
  • Groupes locaux des partenaires de l’éducation qui incluent des représentants des enseignants et de la société civile
Objectif 3 - Soutien efficient et efficace des financements du GPE

Objectif 3

Soutien efficient et efficace des financements du GPE à la mise en œuvre de plans sectoriels qui mettent l’accent sur l’amélioration de l’équité, de l’efficience et de l’apprentissage

Indicateurs

  • Financements qui soutiennent la réalisation d’objectifs en matière d’équité, d’efficience et d’apprentissage
  • Financements qui soutiennent des systèmes améliorés de gestion des informations et d’évaluation de l’apprentissage
  • Achat de manuels, formation des enseignants et construction ou rénovation de salles de classe, comme prévu
  • Mise en œuvre des financements en bonne voie

A l'échelon mondial

Objectif 4 - Mobiliser des financements plus importants et de meilleure qualité

Objectif 4

Mobiliser des financements plus importants et de meilleure qualité

Indicateurs

  • Contributions accrues des bailleurs de fonds au GPE
  • Nombre accru de bailleurs de fonds, y compris provenant de sources non traditionnelles
  • Financements du GPE alignés sur les systèmes nationaux et qui utilisent des mécanismes de mise en commun des financements
  • Concertation sur les politiques à suivre en matière de financement national
Objectif 5 - Renforcer le partenariat

Objectif 5

Renforcer le partenariat

Indicateurs

  • Clarification des rôles, des responsabilités et des obligations des partenaires au niveau des processus nationaux
  • Échange de savoir et bonnes pratiques pour améliorer les politiques en matière d’éducation
  • Davantage d’activités de plaidoyer avec les partenaires qui renforcent l’engagement international envers l’éducation
  • Amélioration du soutien aux pays et du contrôle des financements par le Secrétariat
  • Publication de rapports de résultats, évaluations et examens