4 exemples de société civile œuvrant pour un financement plus national de l'éducation
Photo de la semaine
Photo de la semaine : les organisations de la société civile, souvent soutenues par le Fonds de la société civile pour l’éducation (FSCE) du GPE, jouent un rôle clé pour faire en sorte que les gouvernements soient tenus responsables de leurs engagements en matière de financement intérieur de l'éducation.
17 mars 2017 par Secrétariat du GPE|
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Dans le sens des aiguilles d'une montre, en haut à gauche, des images d'élèves en Sierra Leone, au Timor oriental, au Malawi et au Bangladesh. Dans ces quatre pays, les organisations de la société civile - soutenues par des subventions du Fonds pour l'éducation de la société civile du GPE - ont exercé des pressions en faveur d'une augmentation du financement intérieur de l'éducation
CREDIT: Sierra Leone, GPE/Stephan Bachneheimer; Timor-Leste, GPE/Tara O'Connell; Malawi, GPE/Chantal Rigaud; Bangladesh, The World Bank

En Sierra Leone, la coalition de l'Éducation pour tous Sierra Leone (EFA-SL) a suivi et surveillé les dépenses publiques, afin d'évaluer si les engagements pris par le gouvernement étaient respectés et si les ressources atteignaient effectivement les bénéficiaires visés. Sur la base des résultats de la recherche, l'EFA-SL a préconisé des changements dans les politiques, ce qui a poussé le gouvernement de la Sierra Leone à allouer 20 % du budget national à l'éducation, le pourcentage recommandée sur le plan international.

Au Malawi, la Coalition pour l'éducation de la société civile a été à l'avant-garde du plaidoyer autour du budget. Grâce à des campagnes actives, la coalition a contribué à faire de l'éducation une priorité essentielle du cadre national de développement pour la période 2011-2016. Les dépenses consacrées à l'éducation, en pourcentage du total des dépenses publiques, sont passées de 12,5 % en 2010 à 16,3 % en 2014. Durant la même période, l'éducation, en pourcentage du PIB, est passée de 4,4% à 6,9%, l'un des plus élevés en Afrique subsaharienne.

Au Bangladesh, la Campagne pour l'éducation populaire, une coalition bien établie de la société civile, a activement plaidé pour l'augmentation des ressources nationales en faveur de l'éducation. En 2015, elle a tenu des auditions publiques pour discuter du budget de l'éducation avec les communautés locales. Il a également organisé un dialogue politique sur le financement de l'éducation, qui a réuni des partenaires au développement, des associations d'enseignants, des parlementaires, des ministres et d'autres personnalités influentes. La coalition a lancé un appel ouvert au Premier ministre pour que le budget de l'éducation soit porté à 20% du budget total de l'État (contre 13% actuellement), d'ici 2021.

Au Timor-Leste, la Coalition de l'éducation a développé une importante campagne médiatique, en partenariat avec les réseaux de télévision et de radio, pour faire pression sur le gouvernement en vue d’une augmentation significative du budget de l'éducation. La campagne médiatique visait à informer les Timorais sur le manque d'intrants de base et la faible qualité de l'éducation en raison d'un financement insuffisant du gouvernement. La dépense publique en matière d'éducation est restée faible (entre 7 et 10%) et la coalition a exhorté le gouvernement à allouer au moins 25% du budget national à l'éducation.

Ces exemples ont été extraits de la note d’orientation sur l'engagement de GPE en faveur de l'augmentation du financement intérieur de l'éducation.

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Financement, Société civile

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