Blog Éducation pour tous

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Financé par le PME et le programme de l'UNESCO pour le renforcement des capacités en matière d'éducation, STEPCam vise à améliorer l'apprentissage en début de scolarité à travers quatre interventions.
En tant que membre de la Table ronde du PME sur les solutions aux problèmes de données dans l’éducation, la fondation Tableau peut collaborer avec les pays en développement partenaires du PME et leur offrir un soutien précieux pour rendre les données sur l’éducation plus utiles et exploitables.
Le document de discussion sur le mécanisme de partage de connaissances et d’innovation intitulé « Améliorer l’enseignement et l’apprentissage » met en lumière les défis et les opportunités dans ce domaine. Découvrez quels sont les six domaines d’investissements potentiels.
De nouvelles données de l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) confirment la nécessité d'accélérer les efforts pour que tous les enfants soient scolarisés et apprennent.
Les engagements pris à l'échelle mondiale afin de réduire les inégalités en matière d'éducation et de garantir à tous les enfants l'accès à l'apprentissage ne sont pas encore atteints. Le mécanisme de partage de connaissances et d’innovaions du PME (le KIX) vise à combler les lacunes en termes de connaissances, afin de permettre une meilleure politique en matière d’équité et d’inclusion dans l’...
La Journée internationale de l’alphabétisation célébrée ce 8 septembre, est l’occasion de nous rappeler que beaucoup reste encore à faire pour que davantage d’enfants soient scolarisés et apprennent.
La journée internationale de l'alphabétisation célébrée ce 8 septembre est l’occasion de questionner les progrès accomplis vers la réalisation de l'Objectif de développement durable (ODD) 4 et d'évaluer les difficultés qui continuent d’empêcher certains enfants, jeunes et adultes d’apprendre à lire et écrire.
Le renforcement des systèmes d’évaluation de l’apprentissage est un domaine prioritaire pour le mécanisme de Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du PME. Pour améliorer les résultats de l’apprentissage, un ensemble d’interventions est nécessaire. Le but ici est d’aider les pays en développement à garantir de solides systèmes de suivi de l’apprentissage de leurs élèves.
Les cadres régionaux africains ne tiennent pas suffisamment compte de la protection et l’éducation des enfants, en particulier des filles et des femmes, qui sont pourtant les principales victimes des déplacements et des conflits.