Davantage d’enfants sont scolarisés et achèvent leurs études dans les pays partenaires du GPE, en particulier les filles et les enfants vivant dans des contextes touchés par la fragilité et les conflits – et les enseignants formés sont plus nombreux.
Les pays partenaires du GPE ont affiché de solides résultats initiaux en matière de mobilisation de ressources nationales pour l’éducation. Le GPE demeure la plus grande source de financement international pour l’analyse et la planification du secteur de l’éducation fondées sur des données probantes. Tous ces facteurs constituent les fondements de politiques solides et de systèmes d’éducation efficaces.
Le rapport montre également que davantage de progrès sont nécessaires pour faire augmenter les inscriptions dans l’enseignement préscolaire, faire en sorte que les filles ne soient pas majoritairement laissées hors du système scolaire et aligner les financements du GPE sur les systèmes nationaux.