L'éducation au Cambodge

Le plan stratégique pour l'éducation (PSE) 2014-2018 a été évalué et approuvé en 2013. L'examen à mi-parcours du plan sectoriel a été mené en 2016 et tient lieu de dernier PSE. L’examen à mi-parcours inclut des mises à jour au niveau des stratégies, des actions, des indicateurs et des projections financières jusqu’en 2020. Une analyse complète du secteur de l’éducation est prévue pour cette année et le prochain PSE sera lancé en 2019.

Le groupe local des partenaires de l'éducation appelé Groupe de travail technique mixte sur l'éducation est composé du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports et des partenaires de développement tels que : la Banque asiatique de développement ; l'Union européenne ; l'Agence japonaise de coopération internationale ; l'Agence coréenne de coopération internationale ; NGO Education Partnership  ; l'UNESCO ; l'UNICEF ; SIDA ; la Banque mondiale ; le Programme alimentaire mondial ; et USAID.

Blogs et actualités

Les formateurs ont organisé plusieurs mini-leçons en utilisant les nouveaux matériels. Un groupe discute d'un exercice dans le livre de l'élève, un autre aide les élèves à écrire la lettre en l'air. Assis, Chea Samnang, enseignant de première année primé pendant la formation. Crédit: Liesbeth Roolvink
30 octobre 2018
Un nouveau programme financé par le GPE vise à garantir une éducation de qualité grâce au développement professionnel continu des enseignants, en particulier ceux intervenant dans les petites classes.
Tulasha Malla Shah, enseigne les enfants malentendants du lycée de Thuma, à Bajura, dans les montagnes de l'extrême ouest du Népal. Malla a reçu une formation en éducation inclusive de HI et est très dévouée pour aider les enfants handicapés à lire et à apprendre. Crédit: © Pralhad GAIRAPIPLI/HI
05 octobre 2018
La Journée mondiale des enseignants est l’occasion de célébrer les enseignants qui jouent un rôle de premier plan dans la réalisation du droit des enfants à l’éducation. Découvrez certaines de leurs...
Les partenaires se sont réunis le 14 juin 2018 à Phnom Penh, au Cambodge, pour le lancement du troisième programme de partenariat mondial pour l'éducation. Crédit: Ministère de l'éducation, de la jeunesse et des sports du Cambodge.
29 juin 2018
En début de mois, les partenaires se sont réunis pour lancer un nouveau programme d'éducation financé à hauteur de 20,6 millions de dollars par le GPE.

Dernier financement

Srei, dans sa salle de classe à l'école Agthlork Reang Sey au Cambodge. Mars 2015

CREDIT: GPE/Livia Barton
Objectif de développement: améliorer la qualité de l'enseignement primaire, notamment pour les enfants issus des groupes défavorisés, et favoriser un leadership et une gestion efficaces du personnel éducatif.
Allocation:20 600 000 $US
Années:2018-2021
Agent partenaire:UNESCO et UNICEF
Décaissements:2 439 485 $US

Les résultats du programme du Cambodge (GPE 3) seront atteints à travers deux composantes distinctes : une composante fixe de 14,4 millions de dollars, qui appuie le renforcement du programme de formation des enseignants au Cambodge (STEPCam), et une composante variable de 6,2 millions de dollars liée à l'obtention de résultats spécifiques pour améliorer l'équité, l'efficacité et les résultats d'apprentissage de l'éducation.

Le STEPCam soutient la mise en œuvre du plan d'action pour la politique relative aux enseignants 2015-2020 et se concentre sur le développement professionnel continu des enseignants débutants et de leurs formateurs. La majeure partie du programme cible 30 districts de 5 provinces du nord où un taux élevé de redoublement et d'abandon scolaire au niveau du primaire est observé.

Les composantes du STEPCam sont :

  • Composante 1 : améliorer les pratiques professionnelles des enseignants en soutenant le développement et la mise en œuvre d'un cadre de partenariat pour le développement des capacités et d'un système de gestion
  • Composante 2 : soutenir la mise en œuvre de la formation continue en vue d’améliorer les capacités pédagogiques des enseignants du primaire dès les premières années d’études
  • Composante 3 : renforcer les compétences des formateurs d'enseignants dans les écoles provinciales de formation des enseignants (PTTCs)
  • Composante 4 : soutenir la rénovation des PTTC pour leur permettre de dispenser un enseignement et une formation continue de haute qualité
  • Composante 5 : couvrir les coûts institutionnels du ministère pour faciliter la mise en œuvre réussie du programme
  • Composante 6 : couvrir les coûts identifiés pour que le bureau de l'UNESCO au Cambodge agisse en tant qu'agent partenaire.

La composante variable sera assurée par le biais du fonds du partenariat pour le développement des capacités, un fonds réunissant plusieurs partenaires, qui aide à renforcer les capacités en développement de politiques, planification et financement.

Cette composante appuiera également le renforcement des systèmes de gestion financière et de gestion des ressources humaines du ministère, en appuyant le système d’information de gestion financière, la formulation du budget et le système d’information de gestion des ressources humaines.

La dimension équité de la partie variable vise à renforcer le programme de bourses existant, afin de réduire le taux de décrochage scolaire dans le primaire. Grâce à l’élaboration d’un nouveau cadre d’études primaires, il permettra de cibler les enfants les plus vulnérables.

La dimension efficacité vise à renforcer l'école en tant que principale unité de prestation de services, en augmentant la capacité des chefs d'établissement en matière de gestion scolaire.

La dimension sur les résultats d'apprentissage vise à améliorer l'apprentissage dès les premières années en renforçant les capacités et les pratiques des enseignants.

Alors que la dimension équité sera évaluée à l’échelle nationale, les dimensions efficacité et apprentissage cibleront les districts à faible taux de redoublement et d’abandon scolaire.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre du programme 2018-2021 20 600 000 2 439 485 UNESCO/UNICEF  
2014-2017 38 500 000 38 500 000 BIRD Rapport de fin d'exécution
2008-2012 57 360 856 57 360 856 BIRD Rapport de fin d'exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2016 61 945 - UNICEF  
2013 226 682 - UNESCO  
Préparation d'un programme 2016 154 325 - UNESCO  
2013 200 000 156 216 BIRD  
  TOTAL 117 103 808 98 456 557    

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du GPE, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 15 novembre 2018