L'éducation au Cameroun

Le principal objectif du plan actuel, appelé « Document de Stratégie du Secteur de l’Éducation et de la Formation 2013–2020 » est de parvenir à un enseignement primaire universel de qualité. Cet objectif s'inscrit dans la lignée de la stratégie nationale de croissance et d'emploi visant à fournir au système productif un capital humain capable de satisfaire les besoins en termes de croissance économique.

Ce document identifie les principaux défis auxquels est confronté le secteur éducatif du pays tels que sa qualité insuffisante, la faiblesse de la gouvernance et de la responsabilisation dans l’ensemble du système, facteurs d’une distribution des ressources inéquitable et inefficace et de la persistance des disparités entre les sexes, les régions et les catégories de revenus.

Dans le but de remédier à ces problèmes, le plan est axé sur l’accès et l’équité, la qualité et la pertinence, ainsi que sur la gouvernance et la gestion du secteur. Les objectifs généraux et spécifiques, comme les interventions ciblées, sont présentés pour chaque « axe stratégique ».

  1. Accès et équité
    Améliorer l’accès et l’équité à tous les niveaux de l’éducation. De manière plus spécifique, cela consistera à :
    • augmenter le taux d'inscription préscolaire de 40 % dans tout le pays
    • augmenter l’accès en réduisant les disparités de toute nature dans l’enseignement primaire et secondaire
    • élargir l’éducation de base afin qu’elle inclut le premier cycle de l’enseignement secondaire
    • diversifier et augmenter les possibilités de formation professionnelle
    • renforcer l’enseignement supérieur en mettant l’accent sur la formation professionnelle, la science et la technologie
    • promouvoir l’alphabétisation tant chez les enfants que chez les adultes
    • établir des normes nationales de construction et d’infrastructures.
  2. Qualité et pertinence
    Améliorer la qualité de l’apprentissage en mettant l’accent sur l’environnement socioéconomique :
    • améliorer la qualité de l'apprentissage dans les cycles primaire et secondaire au moyen d'interventions telles que la réforme des programmes scolaires, la distribution de matériels pédagogiques destinés à l’enseignement et à l’apprentissage, et les programmes d’alphabétisation
    • adapter la formation et l’enseignement à l'environnement socioéconomique pour parvenir à constituer une base qualifiée de ressources humaines en soutien aux efforts d'industrialisation du pays
    • promouvoir la recherche et le développement en matière de pratiques éducatives au sein du secteur
    • promouvoir la santé dans les écoles, les universités et institutions de formation professionnelle.
  3. Gouvernance et gestion
    Améliorer la gestion du secteur de l’éducation en mettant l’accent sur la décentralisation. Il s'agira ici de :
    • maintenir les mécanismes de règlementation actuels jusqu’à ce que de nouveaux mécanismes soient développés suite à l’instauration de l’éducation de base
    • renforcer la décentralisation du secteur éducatif grâce à la délégation de compétences aux autorités locales
    • améliorer la gestion des ressources humaines
    • améliorer les conditions d’enseignement et encourager une gestion de carrière efficace
    • renforcer des capacités de planification du secteur
    • augmenter la transparence en termes de gestion des ressources.

Source : Plan sectoriel de l'éducation (2013-2020). Cameroun

Blogs et actualités

Des élèves tenant leurs ardoises dans une école primaire au Cameroun. Crédit: GPE/Stephan Bachenheimer
17 octobre 2018
Le Secrétariat du Partenariat mondial pour l’éducation a approuvé un financement de 500 000 dollars en faveur du Cameroun, pour l'élaboration d'un nouveau plan sectoriel de l'éducation
Une institutrice dans sa salle de classe dans une école au Cameroun. Crédit: GPE/Stephan Bachenheimer
07 juin 2018
Le Cameroun a mis en place un programme de contractualisation de 3000 enseignants soutenu par le GPE qui contribuera à améliorer le ratio enseignant par salle de classe et permettra aux élèves de...
#FinancerLeducation #BatirLavenir
17 février 2018
Dans le cadre de la Journée du Partenariat de la Conférence de financement du GPE le 1er février 2018 à Dakar, l'Équipe de travail sur le renforcement des systèmes éducatifs du Groupe régional de...

Dernier financement

Des élèves levant leurs ardoises pendant une leçon dans une école au Cameroun.

CREDIT: GPE/Stephan Bachenheimer
Objectif de développement: améliorer l'équité et la qualité de la prestation des services d'enseignement primaire au Cameroun, en mettant l'accent sur les zones défavorisées.
Allocation: 53 300 000 $US
Années:2014-2018
Agent partenaire:BIRD
Décaissements: 36 158 038 $US

Le Cameroun a bénéficié d’un financement de 47,1 millions de dollars du GPE pour la période 2007–2008, afin de soutenir le Programme de contractualisation des enseignants qui visait à recruter et établir des contrats pour plus 37 000 enseignants.

Le deuxième financement de 53,3 millions de dollars (couvrant la période 2014-2018) appuie un programme visant à améliorer la prestation des services d'éducation primaire, en particulier les premières années, en mettant l'accent sur un soutien envers les zones défavorisées et la scolarisation des filles. Ce programme vise également à limiter les risques de mauvaise gestion, de faible participation, de manque de transparence/responsabilité dans la conversion des contrats d'- « enseignants des parents » en contrats d'enseignants, dans la distribution du matériel d’enseignement et d'apprentissage, et pour effectuer un meilleur suivi de la prestation des services d’éducation.

Les interventions du projet ont été déterminées conjointement par l’équipe technique du gouvernement, les agences de coordination que sont l'UNESCO et l'UNICEF, et la Banque mondiale qui officie en qualité d'agent partenaire.

Ce financement a été restructuré en mai 2017 pour accélérer la distribution des manuels scolaires et des guides pédagogiques.

Le programme renferme deux principales composantes :

  1. Amélioration de l’équité et de la qualité de l’offre éducative dans l’enseignement primaire, à travers :
    • l'augmentation du nombre d'enseignants dans les établissements primaires des zones défavorisées
    • la fourniture de matériels pédagogiques pour l’enseignement et l'apprentissage
    • la fourniture de possibilités d’évolution professionnelle pour les enseignants et les inspecteurs
    • le soutien de l’éducation des filles au moyen de campagnes de sensibilisation axées sur le genre et d’un meilleur suivi et évaluation de l‘égalité des sexes dans l’éducation
    • le développement d’un cadre national d'évaluation de l'enseignement primaire, en utilisant spécifiquement les évaluations des niveaux de lecture et d’apprentissage des maths dans les petites classes (Early Grade Reading Assessment – EGRA, et Early Grade Mathematics Assessment - EGMA)
  2. Renforcement des capacités pour une meilleure offre éducative en :
    • améliorant l’information, la gouvernance et la responsabilité, ainsi que les capacités de suivi et évaluation
    • accumulant des connaissances pour l’amélioration de l’offre éducative et de l’apprentissage

Sources : World Bank program appraisal document. February 2014 et GPE grant restructuring document.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre du programme 2014-2018 53 300 000 34 831 612 BIRD Rapport d'avancement
2007-2011 47 064 100 47 064 100 BIRD  
Préparation d'un plan sectoriel 2018 500 000 BIRD  
2012 200 000 199 424 BIRD  
Préparation d'un programme 2012 190 650 190 395 BIRD  
  TOTAL 101 254 750 82 285 531    

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du GPE, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 15 novembre 2018