L'éducation en République démocratique du Congo

La République démocratique du Congo a fait d'importants progrès dans le secteur de l'éducation. Par exemple, le taux d'achèvement au niveau du primaire a considérablement augmenté, passant de 29 % en 2002, à 70 % en 2014. Pourtant, il reste l'un des pays avec le plus grand nombre d'enfants non scolarisés.

On estime que 3,5 millions ou 26,7 % des enfants en âge de fréquenter le primaire ne sont pas scolarisés. Parmi eux, 2,75 millions vivent dans des zones rurales. En outre, le secteur est confronté à un large éventail de défis en termes de qualité, de gouvernance et de disparités.

Afin de relever ces défis, la République démocratique du Congo a mis au point son plan sectoriel de l'éducation pour la période 2016-2025 en mettant l'accent sur l'élargissement de l'accès et de l'équité, l'amélioration de la qualité de l'apprentissage et l'amélioration de la gouvernance et de la gestion dans le secteur.

Les trois objectifs stratégiques du plan sectoriel de l'éducation (PSE) 2016-2025 sont les suivants :

  1. Promouvoir un système d'éducation équitable pour la croissance et l'emploi en :
    • Permettant à tous les enfants de bénéficier d'une éducation primaire gratuite, combinée à des mesures spécifiques pour les populations défavorisées et les enfants ayant des besoins spéciaux
    • Préparant l'extension progressive de l'éducation de base à 8 années d'étude
    • Adaptant l'apprentissage pour promouvoir l'intégration sociale des jeunes.
  2. Créer un environnement qui renforce les systèmes éducatifs de qualité en développant des mécanismes de suivi et d'assurance qualité,
  3. Développer un environnement éducatif propice à un apprentissage de qualité, grâce à la fourniture de matériel et d'équipement d'apprentissage pour les élèves et des formations pour les enseignants. Améliorer la transparence et l'efficacité de la gouvernance et de la gestion du secteur en :
    • Établissant des normes et des mécanismes transparents pour la gestion des ressources
    • Favorisant une gestion efficace et équitable à tous les niveaux, grâce à une meilleure organisation des partenariats, à la décentralisation, la déconcentration et la participation de la communauté et de la société civile

Le financement public de l'éducation a considérablement augmenté, passant de 9 % des dépenses publiques en 2010 à 18 % en 2014. Au cours du processus d'approbation du nouveau plan sectoriel, le gouvernement s'est engagé à porter la part de son budget allouée à l'éducation à 20 % d'ici 2018, et de le maintenir à ce niveau jusqu'en 2025.

En RDC, l'agence de coordination est l'UNICEF. Le groupe local des partenaires de l'éducation (GLPE) est présidé par le Ministère de l'éducation, et composé de partenaires de développement (Belgique Technical Co-operation, AFD, DFID, UNICEF, USAID, Banque mondiale et UNESCO) et la société civile.

Blogs et actualités

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Dernier financement

Un jeune garçon, élève à l'école de Kamilabi à Kananga, lors de la visite d'Alice Albright en République démocratique du Congo.

CREDIT: GPE/Claire Horton
Objectif de développement: Améliorer l'accès et la qualité de l'éducation de base en construisant et en réhabilitant des salles de classe, en améliorant les conditions de la formation des enseignants et en renforçant la capacité institutionnelle à dispenser une éducation de base de qualité.
Allocation:100 000 000 $US
Années:2017-2021
Agent partenaire:BIRD
Décaissements:13 608 162 $US

Un financement de 100 millions de dollars a été approuvé pour la période 2017-2021. Ses objectifs sont les suivants :

  1. Améliorer la qualité de l'apprentissage dans l'enseignement primaire en développant un environnement éducatif propice, en :
    • renforcçant le système éducatif de la petite enfance, afin d'offrir un enseignement de qualité, incluant des normes et des mécanismes d'assurance de la qualité,
    • renforçant l'efficacité des enseignants grâce à la formation, le soutien et une meilleure gestion des enseignants
    • soutenant la chaîne d'approvisionnement en matériel d'apprentissage et d'enseignement pour améliorer l'alphabétisation et la numératie au cours des premières années de l'enseignement primaire, et renforcer la durabilité de la chaîne d'approvisionnement en livres scolaires.
  2. Renforcer la gestion du secteur en améliorant la connaissance du rendement du secteur et en créant des systèmes de responsabilisation en :
    • Institutionnalisant l'évaluation standardisée du niveau d'apprentissage des élèves
    • Institutionnalisant la responsabilisation dans la chaîne de soutien administratif et pédagogique grâce à une approche de financement axée sur le rendement.
    • Apportant un soutien à l'éducation des filles.
  3. Renforcer la gestion du secteur et promouvoir une plus grande responsabilisation en introduisant de nouvelles pratiques de gestion au niveau local.
  4. Source : World Bank project appraisal document. March 2016

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en oeuvre d'un programme 2017-2021 100 000 000 13 608 162 BIRD Rapport de fin d’exécution
2013-2017 100 000 000 99 938 746 BIRD Rapport de fin d’exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2015 237 875 87 102 BIRD Rapport de fin d’exécution
Préparation d'un programme 2015 321 750 249 808 BIRD Rapport de fin d’exécution
  TOTAL 200 559 625 113 883 818    

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du GPE, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 19 septembre 2018