L'éducation en Ethiopie

L'Éthiopie a réalisé des progrès tangibles dans le secteur de l'éducation. Le système est passé de 10 millions d'apprenants il y a une décennie, à plus de 25 millions aujourd'hui. Le pays a pu maintenir et améliorer la réussite scolaire dans des matières clées. Par exemple, en 4ème année du primaire, le nombre total d'élèves acquérant des compétences de base ou plus élevées dans tous les sujets, est passé de 505 000 en 2011 à 792 000 en 2015 (57 % d'augmentation).

Pour renforcer cette tendance à la hausse, l'Éthiopie a élaboré un plan sectoriel couvrant la période 2015/16 à 2019/20. Le programme de développement du secteur de l’éducation V (ESDP V) est guidé par la vision de maintenir l'élan d'élargir l'accès équitable à une éducation générale de qualité, de créer des instituts d'enseignement et de formation techniques et professionnelles dans tous les domaines, de renforcer les établissements d'enseignement supérieur et offrir des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie, de manière à ce que tous les enfants puissent contribuer et bénéficier d'une croissance rapide et du changement économique en Ethiopie.

Six programmes prioritaires ont été sélectionnés à cet égard, avec leurs objectifs respectifs, notamment :

  1. Améliorer la gestion du système éducatif, afin d'accroître le rendement des établissements et celui des élèves,
  2. Améliorer la qualité de l'enseignement général, afin de motiver les enfants à terminer leurs études primaires et secondaires et d'acquérir les connaissances, les compétences et les valeurs qui les aideraient à devenir des citoyens productifs et responsables,

Blogs et actualités

Des participants du « Symposium international sur l’apprentissage : des solutions pour mettre fin à la violence sexiste en milieu scolaire ». Credit: UNGEI/Sarah Winfi
19 juin 2019
Des pistes de solutions pour mettre fin à la violence dans et autour des écoles.
Une enseignante et ses élèves dans leur salle de classe au Tadjikistan. Crédit: GPE/Carine Durand
14 juin 2019
Le Secrétariat du Partenariat mondial pour l'éducation a approuvé des financements d'un montant total de plus de 2,3 millions de dollars pour soutenir l'analyse et la planification du secteur de l'...
Des élèves prenant des notes pendant une leçon à l'école publique d'Hidassie School à Addis-Abéba en Ethiopie. Crédit: GPE/Midastouch
19 février 2019
L’Éthiopie est le premier des trois pays pilotes à lancer un nouveau système visant à améliorer les évaluations de l’apprentissage.

Dernier financement

Des élèves travaillant en petits groupes à l’école d'Hidassie à Addis-Abeba, en Éthiopie. Novembre 2013.

CREDIT: GPE/Midastouch
Objectif de développement: améliorer la qualité de l'enseignement général (niveaux 1 à 12) dans tout le pays.
Allocation:100 000 000 $US
Années:2017-2019
Agent partenaire:Banque mondiale
Décaissements:65 472 502 $US

Le financement actuel de 100 millions de dollars du GPE est destiné à améliorer les conditions d'apprentissage dans les établissements relevant du primaire et du secondaire, et à renforcer les institutions à différents niveaux de l'administration de l'éducation. Sept autres partenaires de développement participent au soutien du programme d'éducation en Ethiopie aux côtés du GPE. Il s'agit de la Banque mondiale, du DFID, de la Finlande, l'UNICEF, l'Italie, la Norvège et USAID.

Le programme financé par le GPE renferme six composantes :

  1. La mise en œuvre d'un programme d'étude, du matériel d'enseignement et d'apprentissage, mettant l'accent sur l'amélioration de la qualité de l'apprentissage et la pertinence du curriculum ; et l'augmentation de l'offre de matériel d'enseignement et d'apprentissage de la maternelle au niveau 12.
  2. Un programme de perfectionnement des enseignants, qui vise à améliorer la qualité de l'enseignement général grâce à la formation initiale et continue des enseignants et à un développement professionnel continu
  3. Un programme d'amélioration scolaire, qui soutient le renforcement de la planification scolaire pour améliorer les résultats d'apprentissage et pour financer en partie les plans d'amélioration scolaire par le biais de bourses scolaires
  4. Un programme de gestion du système et de renforcement des capacités, incluant un système d'information sur la gestion de l'éducation (EMIS), les systèmes d'assurance de la qualité et les programmes de renforcement des capacités

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre du programme 2017-2019 100 000 000 65 472 502 Banque mondiale Rapport d'avancement
2014-2018 100 000 000 100 000 000 Banque mondiale Rapport d'avancement
2010-2013 97 828 573 97 828 573 Banque mondiale  
2008-2013 69 535 734 69 535 734 Banque mondiale  
Préparation d'un plan sectoriel 2016 187 170 67 774 UNICEF  
Préparation d'un programme 2019 200 000 Banque mondiale  
2016 199 000 165 433 Banque mondiale  
  TOTAL 367 950 477 333 070 016    

Le GPE a également octroyé au Réseau pour l'éducation de base en Ethiopie (BEN-E) un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Téléchargez ce PDF pour visualiser les progrès du pays concernant les 16 indicateurs du cadre de résultats suivis par le Secrétariat du GPE.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 10 juin 2019