L'éducation en Gambie

Au cours des 15 dernières années, le ministère de l'Education de base et de l'enseignement secondaire a mis l'accent sur l'amélioration de l'accès, de l'équité, de la qualité et de la pertinence de l'éducation, ainsi que sur l'amélioration de la gestion du secteur. Grâce à ces efforts, davantage d’enfants vont à l’école, les infrastructures scolaires ont été améliorées, le nombre d’enseignants a augmenté et ces derniers ont été mieux soutenus grâce à des formations pédagogiques.

Bien que le pays ait réalisé des progrès considérables au début de la décennie, les indicateurs clés du secteur de l'éducation ont stagné au cours des cinq dernières années, et le système est confronté à plusieurs problèmes liés à l'accès, à l'équité, aux résultats de l'apprentissage et à l'efficacité.

Le Plan stratégique du secteur de l’éducation 2016-2030 représente une étape cruciale dans l’articulation des priorités du pays et de sa vision en matière d’éducation, couvrant tous ses sous-secteurs, de la petite enfance à l’enseignement supérieur, et incluant des stratégies spécifiques pour améliorer l’équité, l’efficacité et les résultats de l’apprentissage.

Le plan, évalué en août 2017, a été approuvé par le groupe local des partenaires de l'éducation en novembre 2017.

Blogs et actualités

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25 septembre 2019
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19 septembre 2019
En tant que membre de la Table ronde du PME sur les solutions aux problèmes de données dans l’éducation, la fondation Tableau peut collaborer avec les pays en développement partenaires du PME et leur...
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01 mars 2019
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Dernier financement

Une jeune gambienne

CREDIT: Allan Hopkins
Objectif de développement: accroître l'accès au développement de la petite enfance et à l'éducation de base et améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.
Allocation:5 300 000 $US
Années:2018-2022
Agent partenaire:Banque mondiale
Décaissements:3 197 273 $US

Le programme d'appui au secteur de l'éducation (ESSP), financé en partie par le GPE à hauteur de 5,3 millions de dollars, vise à accroître l'accès à l'éducation de base. Ceci passe par l'amélioration des infrastructures scolaires, la mise en place de programmes de la deuxième chance et de transferts d'argent conditionnés, et la mise en place d'interventions pour l'amélioration de la qualité telles que la réforme des programmes, la distribution de manuels scolaires, l'élaboration de normes et la formation des enseignants, le renforcement du SIGE et le suivi des résultats d'apprentissage. Le programme renferme trois composantes.

La composante 1 a pour objectif d’améliorer l’accès à l’éducation de base et à la petite enfance en construisant des salles de classe pour la maternelle et les premiers niveaux de l’enseignement primaire ; de mettre en place un petit fonds destiné aux changements dont auraient besoin les enfants à besoins spécifiques ; de proposer des moyens de transports du domicile à l'école pour les enfants des communautés ciblées ; de mettre en place un programme d’incitation ciblé dans certains districts ; d'élargir le soutien aux écoles coraniques ; de mettre à l'essai d'un programme d'éducation de la deuxième chance ; et de mener des campagnes de sensibilisation et des consultations.

La composante 2 vise à améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage par la révision séquencée du programme d’études de la petite enfance à la neuvième année de scolarisation, en mettant l’accent sur l'enseignement des sciences, des technologies, l’ingénierie et les mathématiques (STEM), ainsi que sur l’anglais ; l'élaboration d'un cadre stratégique cohérent pour la formation et la gestion des enseignants, afin d'améliorer leur efficacité, ainsi que par un soutien ciblé aux efforts de recrutement et de déploiement de ceux-ci.

La composante 3 a pour objectif de fournir un appui technique et institutionnel en améliorant le système de mise en œuvre continue de l’évaluation des résultats d’apprentissage, en renforçant les systèmes de données, en finançant un ensemble d’indicateurs de prestation de services et en renforçant la capacité d’appuyer des politiques axées sur les données au niveau national.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre d'un programme 2018-2022 5 300 000 3 197 273 Banque mondiale Rapport d'avancement
2014-2018 6 900 000 6 900 000 Banque mondiale Rapport d'avancement
2009-2013 27 998 912 27 998 912 Banque mondiale Rapport de fin d'exécution
2006-2008 9 400 000 9 400 000 Banque mondiale
2004-2005 4 000 000 4 000 000 Banque mondiale
Préparation d'un plan sectoriel 2016 443 362 - Banque mondiale
2012 250 000 249 717 Banque mondiale
Préparation d'un programme 2017 199 800 - Banque mondiale
2013 197 500 195 341 Banque mondiale
  TOTAL 54 689 574 51 941 243    

Le GPE a également octroyé au Réseau de la campagne pour l’éducation pour tous en Gambie (EFANet), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation en Gambie et les données du PME montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation

Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 10 juin 2019