L'éducation au Viet Nam

Le Viet Nam reconnaît l'éducation comme une priorité nationale. Depuis 2008, le gouvernement a alloué 20 % de son budget au secteur de l'éducation. Le solide engagement du gouvernement envers l'éducation ainsi que le soutien culturel et social à l'éducation ont conduit à des progrès significatifs dans ce secteur.

Le Viet Nam a des taux d'achèvement du primaire élevés, une forte parité entre les sexes, un faible ratio élèves/enseignant, et un faible taux d’enfants non scolarisés. La politique du pays, baptisée Fondamentaux de la qualité des normes de niveau scolaire, a permis l'accès universel à l'éducation et de veiller à ce que des conditions minimales soient respectées dans chaque école primaire.

Malgré ces réalisations, le pays reste confronté à certains défis. L’accès et la qualité font toujours parties des préoccupations pour le premier cycle du secondaire et la qualité de l'éducation demeure encore assez limitée dans les zones reculées. L'accès et l'achèvement des études constituent un défi ​plus importants pour les filles et les minorités ethniques.

Le Plan stratégique de développement de l'éducation a pour objectifs de : rénover le système d'éducation, se rapprocher des normes régionales et internationales de qualité, et assurer l'équité sociale et des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie.

Le plan sectoriel définit quant à lui des objectifs supplémentaires pour tous les niveaux d’apprentissage tels que :

  1. Parvenir à l’accès universel aux services d’éducation et de soins préscolaires pour faire en sorte que tous les enfants aient un développement intellectuel, émotionnel et physique adéquat, nécessaire pour entrer à l'école primaire.
  2. Améliorer et maintenir la qualité de l'enseignement universel du premier cycle du secondaire et poursuivre l'enseignement universel du deuxième cycle du secondaire dans les localités défavorisées.
  3. Renforcer les internats en faveur des minorités ethniques et permettre une éducation inclusive à tous les niveaux.
  4. Restructurer le système de formation professionnelle, créer de nouvelles universités qui répondent aux besoins d'apprentissage, et veiller à ce que les étudiants y acquièrent des compétences professionnelles pour s’intégrer au marché international du travail.
  5. Développer l'enseignement supérieur privé et fournir davantage de cours préparatoires à l’université pour les minorités ethniques.
  6. Diversifier les types de formations continues et créer des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour améliorer constamment les qualifications professionnelles.

Le plan sectoriel propose également neuf solutions stratégiques axées sur la rénovation de la gestion de l'éducation, l'expansion du réseau d'établissements éducatifs, le développement des ressources humaines et le renforcement des investissements et de la formation.

Dans le cadre de ses plans nationaux d'éducation, le Viet Nam disposait également d'un Plan d'action Éducation pour tous pour la période 2003-2015, qui avait été mis à jour en 2012.

Sources: Education Development Strategic Plan 2011-2020, Vietnam EFA Action Plan 2003-2015, World Bank – Vietnam Education Data

Blogs et actualités

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Dernier financement

Un tableau coloré dans une classe au Vietnam.

CREDIT: GPE/Koli Banik
Objectif de développement: introduire et utiliser de nouvelles pratiques d'enseignement et d'apprentissage en classe ciblant les groupes les plus défavorisés d'élèves du primaire.
Allocation:84 600 000 $US
Années:2013-2016
Agent partenaire:BIRD
Décaissements:84 288 433 $US

Le projet Escuela Nueva Viet Nam a débuté en 2013 et a pris fin en 2016. Son but était d'introduire et employer de nouvelles pratiques d’enseignement et d’apprentissage en classe, centrées sur l'enfant et ciblant les groupes les plus défavorisés au niveau du primaire.

Il s'agissait d'une adaptation du fameux programme Escuela Nueva colombien, où les élèves se livraient à divers travaux individuels et de groupes, et où les enseignants agissaient comme facilitateurs de l'apprentissage, et ne passaient plus du temps à lire et à écrire au tableau.

Les quatre éléments du financement étaient :

  1. Soutenir l’élaboration de guides pédagogiques et d'autres matériels pour les enseignants, écoles et communautés, ainsi que renforcer les capacités des administrateurs de l'éducation, des enseignants et des autres parties prenantes dans l’élaboration de matériel.
  2. Soutenir le développement de supports à la formation, donner les formations et distribuer ces supports.
  3. Soutenir les écoles dans la mise en œuvre du programme Escuela Nueva par le biais de financements intermédiaires pour les campus scolaires, du matériel et mobilier scolaires, des aides à l’enseignement et à l'apprentissage, des activités de formation et des activités extra-scolaires. Cet élément appuie également des financements en faveur d’écoles sélectionnées dans les zones les plus défavorisées.
  4. Soutenir la gestion de projet aux niveaux central et provincial ainsi que la gestion des connaissances, l'évaluation en classe, et l’évaluation de l'impact.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation dirige le programme, en partenariat avec la Banque mondiale comme agent partenaire, et l'UNESCO comme agence de coordination du groupe local des partenaires de l’éducation, appelé le Groupe du secteur de l'éducation.

En 2015, le Viet Nam a bénéficié d’un financement du GPE d'un montant de 233 650 dollars, en vue d'effectuer une analyse du secteur de l'éducation, en vue d'appuyer la révision à mi-parcours du plan stratégique du développement de l'éducation (PSDE) 2011-2020.

Financements

Tous les montants sont en dollars américains.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en oeuvre d'un programme 2013-2016 84 600 000 84 288 433 BIRD Rapport d'achèvement
Préparation d'un plan sectoriel 2015 233 650 233 650 UNESCO
  TOTAL 84 833 650 84 522 083    

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du GPE, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Dernière mise à jour 03 octobre 2018