L'éducation en Zambie

Le gouvernement zambien est engagé à allouer plus de ressources au secteur de l'éducation, afin d'élargir l'accès à l'enseignement primaire, secondaire et tertiaire. L'éducation est considérée comme un facteur majeur dans la lutte contre la pauvreté et la faim.

L'objectif du secteur de l'éducation est d'accroître l'accès équitable à une éducation de qualité et à la formation des compétences, afin de renforcer la capacité humaine pour un développement national durable.

Le principal objectif du Cadre national de mise en œuvre III (NIF II) est de renforcer les capacités humaines en améliorant l'éducation de qualité et la formation professionnelle, en portant une attention particulière à l'amélioration des niveaux des acquis scolaires et à l'atténuation des inégalités et des inefficiences.

Blogs et actualités

Des participants du « Symposium international sur l’apprentissage : des solutions pour mettre fin à la violence sexiste en milieu scolaire ». Credit: UNGEI/Sarah Winfi
19 juin 2019
Des pistes de solutions pour mettre fin à la violence dans et autour des écoles.
L'éducation en images
Découvrez des photos d'éducation en Zambie
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14 mars 2019
Zoom sur l'éducation des filles et l'égalité des sexes Développée par le VVOB et le FAWE, une nouvelle boîte à outils sur une pédagogie prenant en compte les disparités en termes genre pour l'...

Dernier financement

Une enseignante en plein cours à l’école de Monze en Zambie en mai 2017.

CREDIT: GPE/Alexandra Humme
Objectif de développement: soutenir l'amélioration de la qualité de l'éducation et la participation des filles au système éducatif, grâce à la mise en œuvre effective de la phase III du cadre national de mise en œuvre de l'éducation.
Allocation:35 200 000 $US
Années:2013-2018
Agent partenaire:DfID
Décaissements:21 264 000 $US

Le financement le plus récent du GPE de 35,2 millions de dollars fournit un appui budgétaire sectoriel au ministère de l'Éducation, des Sciences, de la Formation professionnelle et de l'Éducation de la petite enfance, avec le Département du Royaume-Uni pour le développement international (DfID), dans le but de financer la mise en œuvre des stratégies sectorielles et la mise en œuvre complète du FNI III, à travers les Programmes de travail et de budget annuels.

L'objectif du soutien du GPE est d’augmenter les acquis scolaires pour les garçons et les filles en améliorant l'accès équitable à une éducation de qualité et à la formation des compétences, afin de renforcer la capacité humaine en faveur du développement national durable.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre d'un programme 2013-2018 35 200 000 21 264 000 DFID
2009-2011 60 200 000 60 200 000 Pays Bas
Préparation d'un plan sectoriel 2016 498 391 498 391 UNICEF
  TOTAL 95 898 391 81 962 391    

Le GPE a également octroyé à la Coalition nationale pour l'éducation en Zambie (ZANEC), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Téléchargez ce PDF pour visualiser les progrès du pays concernant les 16 indicateurs du cadre de résultats suivis par le Secrétariat du GPE.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 11 juin 2019