Déclaration d’Alice Albright en réponse à l’engagement des ministres du G7 pour soutenir l’éducation des enfants des pays les plus pauvres au monde

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Paris, 5 juillet 2019 – Le Partenariat mondial pour l’éducation (PME) se réjouit de l’engagement majeur pris par les ministres de l’éducation et du développement international des pays du G7 afin de lutter contre les inégalités en matière d’éducation, tout en reconnaissant ce secteur comme étant essentiel à des solutions durables intégrant la notion de genre.

Le communiqué conjoint des ministres appelle à des changements radicaux mettant l’accent sur le renforcement des systèmes éducatifs, le cœur de l’action du PME. La déclaration précise que surmonter les difficultés se fera ainsi « en renforçant la gouvernance des systèmes éducatifs, en recrutant, en formant et en perfectionnant les connaissances des enseignants, en faisant tout notre possible pour favoriser des conditions de travail décentes et en encourageant la formation professionnelle individuelle continue. »

L’engagement des ministres des pays du G7 « d’intensifier nos efforts pour remédier aux insuffisances de financement en matière d’éducation de base, au moyen des financements que nous consacrons au développement et d’un dialogue sur les financements internes mené avec les pays partenaires, en ciblant les populations en situation de vulnérabilité, notamment celles qui se trouvent dans un contexte de crise et de conflit de longue durée » sera essentiel pour accélérer les progrès qui bénéficieront à des millions d’enfants au cours des prochaines années.

Soulignant l’importance cruciale de l’égalité des sexes, les ministres des pays du G7 ont exprimé leur engagement ferme à « s’attaquer aux préjugés et aux stéréotypes sexistes, aux inégalités entre les sexes et à la discrimination fondée sur le sexe et à y mettre fin » et à « soutenir l’accès des filles à une éducation de qualité, inclusive et favorable à l’égalité de genre, ainsi que le mentorat, la formation des enseignants et l’intégration socio-professionnelle. »

Nous savons que, dans le milieu scolaire, le facteur le plus déterminant des résultats d'apprentissage est la qualité de l'enseignant. Nous nous félicitons de la reconnaissance par les pays du G7 du besoin d’enseignants qualifiés, et de l’engagement des ministres à « la présence d’enseignantes qualifiées dans les salles de classe et à des postes de responsabilité. »

En outre, la décision « d’éradiquer la violence dans les écoles et les autres établissements d’éducation ou d’apprentissage » sera cruciale pour garantir la sécurité des filles à l’école et sur le chemin de l’école.

Le PME se réjouit tout particulièrement de l’adoption par les ministres des pays du G7 de l’Initiative « Priorité à l’égalité », afin de souligner l’aspect central de l’égalité des sexes et de l’éducation des filles pour un développement durable. Initialement développée par le gouvernement français avec le soutien du PME et de l’Initiative des Nations unies en faveur de l’éducation des filles (UNGEI), cette initiative soutient la généralisation de l’égalité des sexes dans la planification, la mise en œuvre et le suivi de l’éducation dans les pays en développement. Elle orientera davantage de fonds et de ressources techniques vers les pays qui font preuve d’un engagement envers l’égalité des sexes.

Les ministres des pays du G7 appellent à un meilleur accès à l’enseignement technique et à la formation professionnelle (ETFP) dans les pays en développement, car ceux-ci sont essentiels pour garantir aux jeunes, et en particulier aux femmes, « des compétences utiles transférables qui optimisent leur productivité, tout en promouvant leur autonomisation, leur insertion et leur intégration économique », ainsi qu’une bonne préparation grâce à des compétences adaptées au marché du travail du 21ème siècle.

Reconnaissant les difficultés substantielles et persistantes auxquelles fait face l’éducation dans les pays africains du Sahel, tous partenaires du PME, les ministres des pays du G7 s’engagent à « renforcer la résilience dans les pays du Sahel en encourageant les gouvernements des pays partenaires et d’autres donateurs à participer à un effort collectif visant à renforcer les systèmes éducatifs, et à accroître ainsi le soutien politique et financier apporté à l’éducation, notamment à l’éducation de base, et à l’EFTP ». 

Le PME a apprécié de pouvoir participer aux réunions ministérielles importantes de ces deux derniers jours, à la Conférence internationale G7 France – UNESCO sur l’innovation pour l’émancipation des filles et des femmes grâce à l’éducation et au rassemblement des organisations de la société civile des pays du G7.

Nous avons hâte d’apprendre les engagements de haut-niveau et les avancées plus tangibles qui seront réalisés lors du Sommet des dirigeants du G7 du 26 au 28 août 2019 : il s’agit en effet d’accélérer l’aide destinée aux centaines de millions d’enfants actuellement non scolarisés et à davantage encore d’enfants scolarisés mais qui n’apprennent pas. 

Le PME est résolu à continuer à travailler avec ses partenaires pour faire progresser l'égalité entre les sexes dans l'éducation et par l’éducation, et à renforcer les systèmes afin que tous les enfants puissent apprendre et s'épanouir.

Si nous atteignons cet objectif, nous jetterons les bases durables de l’égalité, la prospérité et la stabilité futures.

ODD 4, Éducation des filles
Afrique sub-saharienne
France

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