Oslo, le 15 juin 2016 – Le Conseil d’administration du Partenariat mondial pour l'éducation a approuvé aujourd'hui un financement de 100 millions de dollars en soutien à l’éducation de millions d’enfants de la République démocratique du Congo (RDC).
Le financement aidera le gouvernement à améliorer les compétences en lecture des élèves, à veiller à ce que les élèves de primaire achèvent ce cycle et à renforcer la gouvernance de l'ensemble du secteur éducatif. Il permettra la fourniture de manuels scolaires en langues locales, le soutien à l’éducation de la petite enfance et l’amélioration de la formation des enseignants.
Le modèle de financement du GPE fondé sur les résultats assujettit 30 % des financements alloués à l'obtention de résultats spécifiques en termes de résultats d’apprentissage, d’efficacité du système éducatif et d’équité pour tous les enfants. Les objectifs de la RDC qui lui permettront d’obtenir le décaissement de la tranche du financement dépendant des résultats sont d’empêcher le décrochage scolaire en première année, d’augmenter les compétences en lecture et d’améliorer l’équité en éliminant les frais de scolarité dans toutes les écoles primaires du pays.
« La République démocratique du Congo est un partenaire engagé du Partenariat mondial pour l'éducation, qui montre une volonté affirmée de mettre en place une éducation de qualité équitable pour tous les enfants congolais » a déclaré Alice Albright, Directrice générale du Partenariat mondial pour l’éducation. « Le financement du GPE s’appuiera sur les progrès déjà réalisés et renforcera davantage l'ensemble du système éducatif du pays. »
La RDC a rejoint le Partenariat mondial pour l'éducation en 2012 et a reçu un premier financement de 100 millions de dollars en 2013, supervisé par la Banque mondiale. L’UNICEF est l’agence de coordination du GPE en RDC. Depuis, le pays a réalisé d’importants progrès dans le secteur éducatif, même s’il lui reste encore de grands défis à relever.
«Ce financement de 100 millions USD du GPE en faveur de la RDC est une contribution importante » a déclaré Maker Mwangu Famba, Ministre de l’enseignement primaire, secondaire et de l’initiation à la nouvelle citoyenneté. « Il lui permet de poursuivre les réformes de son système éducatif pour réussir son pari de développement national et, en même temps, garder le cap sur les agendas mondiaux de 2030 et 2063. C’est pourquoi, la RDC remercie le PME ainsi que tous les autres partenaires pour leur accompagnement. »
Le nouveau financement soutiendra une nouvelle Stratégie sectorielle pour l'éducation et la formation qui couvrira la période 2016 – 2025. Cette stratégie vise à promouvoir un système éducatif équitable en soutien à la croissance et à l’emploi, à créer un environnement propice à une éducation de qualité et à établir un système de gouvernance fondé sur la transparence et l’efficacité.
Un des problèmes les plus pressants qui devra être traité grâce à ce nouveau financement est la faiblesse des acquis scolaires des élèves. Les évaluations en lecture et mathématiques au cours des premières années montrent en effet que 47 % des élèves de 4e année et 23 % des élèves de 6e année ne parviennent pas à lire un mot au bout d’une minute. Les élèves ont également d’importants problèmes en mathématiques. Les enseignants ont besoin d’une formation en compétences pour une plus grande efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage.
Il existe aussi des disparités en termes d’accès à l’éducation, caractérisées par la richesse du ménage dans lequel vit l’élève, sa situation géographique et son sexe. Le facteur unique le plus important ayant un impact sur la scolarisation ou non des enfants en RDC est la pauvreté. Les disparités liées à la situation géographique et au sexe s'élargissent à mesure de la progression des enfants dans le système.
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