Le ministère sierra-léonais de l'Éducation de base et de l'Enseignement secondaire (MBSSE), avec le soutien de la Banque mondiale et du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE), a établi un partenariat stratégique avec un consortium unique d'organisations non gouvernementales (ONG) composé de sept ONG nationales et internationales, dans le but de mettre en œuvre certaines parties du programme national de riposte (et de rétablissement) du secteur de l'éducation face à la COVID-19.

Cette initiative vise trois objectifs :

1. Assurer l’accès aux messages concernant la COVID-19 et la réponse éducative (enseignement à distance et retour à l'école), à tous les enfants, y compris les enfants handicapés
2. Assurer l’accès à des possibilités d'apprentissage à distance inclusives, sûres et adaptées à leur âge et à leur sexe, à tous les enfants, y compris les enfants handicapés
3. Garantir à tous les enfants, y compris les enfants handicapés, de retourner à l’école dans des environnements scolaires sûrs et de bénéficier d’apprentissage prenant en compte les notions de genre et d’inclusivité.

Les partenaires du consortium tirent parti de leurs atouts pour promouvoir l'éducation pour tous

Réaliser une éducation de qualité, inclusive et accessible pour toutes les filles et tous les garçons, y compris les enfants handicapés et les enfants les plus marginalisés de certaines des communautés les plus difficiles à atteindre des 16 districts de la Sierra Leone est ce qui passionne les partenaires du consortium.

Ils disposent de l'expertise mondiale, de la connaissance des meilleures pratiques et d'une longue expérience de travail en étroite collaboration avec le gouvernement sierra léonais. Le consortium présente une combinaison unique d'ONG locales et internationales.

Grâce aux activités du Consortium des ONG dans le cadre de la réponse d'urgence du secteur de l’éducation durant la crise sanitaire, des relations de collaboration avec le MBSSE, la Commission de l’enseignement, les délégations de l’éducation au niveau des districts, les écoles et les communautés ont été établies et renforcées, pour assurer que les activités soient fondées sur un modèle efficace et une compréhension solide et approfondie du système éducatif à tous les niveaux.

Niveaux de mise en œuvre

L'approche du consortium consiste en trois niveaux clés de mise en œuvre :

• Au niveau national : Collaboration et coordination étroites avec le MBSSE, la Commission de l’enseignement, les responsables (groupe thématique sur les situations d'urgence) et les groupes de travail techniques concernés afin d'affiner et de soutenir l'élaboration de directives nationales et de ressources, notamment en affinant et révisant les directives nationales et les ressources de formation actuelles pour y intégrer l'inclusion et ainsi de suite, en contribuant au programme de formation continue des enseignants et ainsi de suite.
• Au niveau du district : Collaboration étroite et renforcement des capacités des autorités de district pour qu'elles s'approprient les activités éducatives, renforcent les capacités et les systèmes d’éducation au niveau local, effectuent un suivi conjoint et apportent leur soutien à l'expansion du consortium au-delà des écoles cibles. Les écoles du projet ont été sélectionnées avec le bureau d’éducation du district pour s'assurer qu'il n'y a pas de double emploi et pouvoir cibler les systèmes scolaires les plus éloignés et les plus marginalisés qui ne recevaient pas beaucoup de soutien à l'époque.

• Au niveau communautaire : Le consortium du GPE œuvre aux côtés d'acteurs basés au niveau communautaire (bénévoles, enseignants et parents). Cette approche communautaire permet au projet d'être durable.

Le MBSSE travaille activement avec des acteurs non étatiques pour soutenir les activités du gouvernement visant à atteindre les cibles de l'ODD 4. En outre, le MBSSE a conclu des accords de prestation de services approuvés par le ministère de la Planification et du Développement économique avec plus de 80 organisations.