L'éducation au Nigéria

Le Nigéria, pays le plus peuplé d’Afrique, compte environ 14,8 millions d’enfants en âge scolaire qui ne sont pas scolarisés. Les régions du nord sont les plus touchées, avec plus de filles que de garçons non scolarisées.

Près des deux tiers des enfants scolarisés ont du mal à lire des textes adaptés à leur âge. Pour parvenir à un changement durable et à grande échelle, le Nigéria accorde la priorité à un apprentissage fondamental accessible, équitable et inclusif.

Le Pacte de partenariat du Nigéria s’aligne sur la Feuille de route du ministère fédéral de l’Éducation pour le secteur de l’éducation pour la période 2024-2027 et marque l’engagement du gouvernement, du GPE et d’autres partenaires à travailler ensemble pour réduire considérablement le nombre d’enfants non scolarisés, améliorer l’enseignement et l’apprentissage, en particulier au l'enseignement fondamental, et renforcer l’éducation de base.

Le Nigéria améliorera l’accès à des environnements d’apprentissage inclusifs en construisant des salles de classe et des installations d'eau, d'hygiène et d'assainissement, en tenant compte des mesures de sécurité, du genre et des besoins spéciaux, et en améliorant l’accès aux programmes accélérés d’éducation de base pour les enfants non scolarisés.

Pour améliorer la qualité de l’apprentissage, les enseignants seront formés pour dispenser des programmes d’alphabétisation et de calcul de base. Les programmes de sensibilisation des parents et de la communauté devraient renforcer la responsabilisation et le soutien à l’éducation.

Les réformes visant à améliorer l’offre éducative visent à assurer une répartition équitable et une meilleure gestion des enseignants, à améliorer la coordination et le financement du secteur et à renforcer la production et l’utilisation des données.

Les activités soutenues par les derniers financements du GPE seront mises en œuvre au niveau fédéral et dans six États : Abia, Akwa Ibom, Bauchi, Kebbi, Kwara et Lagos.

Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient la Civil Society Action Coalition on Education for All (CSACEFA) pour la période 2024-2026.

Ce soutien s’inscrit dans la continuité d’un appui antérieur du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE).

En savoir plus

• Le Nigéria fait partie du pôle régional Afrique 19 du KIX.
• Projets de recherche en cours soutenus par KIX :
  • Renforcer la résilience au moyen d'un développement inclusif et d'une éducation aux compétences de vie tenant compte du genre pour les adolescentes et adolescents déplacés en Nigeria (BRIDGE-IDA)
  • Faire progresser les solutions éducatives : Recherche pour mettre à l'échelle les innovations éducatives dans les situations d'urgence et les zones fragiles touchées par les conflits et la violence au Burkina Faso, au Ghana et au Nigeria
  • Observatoire régional de la résilience des systèmes éducatifs en Afrique
  • Optimiser le perfectionnement professionnel du personnel enseignant à grande échelle : Recherche orientée par la conception pour un impact et une durabilité accrus
  • Formation initiale du personnel enseignant : Définir l’impact des approches inclusives pour améliorer la qualité de l’enseignement
  • Une étude comparative des programmes d'éducation accélérée et des modèles d'éducation centrés sur les filles au Ghana, au Nigeria et en Sierra Leone
  • Promouvoir des résultats positifs en matière d'apprentissage précoce grâce à un renforcement des capacités d'apprentissage par le jeu : données probantes du Nigéria, de la Gambie et du Kenya
  • L’apprentissage connecté pour le renforcement des capacités des enseignants en matière de STIM
  • Observatoire sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
  • Évaluation à l’échelle commune de l’apprentissage précoce et fondamental des mathématiques dans les pays du Sud.
  • Enseigner au bon niveau: Améliorer le soutien des enseignants grâce au mentorat et au suivi en Côte d’Ivoire, au Nigéria et en Zambie

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