Partenaire depuis :
Financements reçus : 268 359 037 $US
Éligibilité aux financements du GPE 2025:
Pacte de partenariat
Priorité : transformer la qualité et la prestation des enseignants pour un système éducatif plus performant, plus équitable et plus résilient.
Agence de coordination : PAM
Responsable de l'engagement: Blandine Ledoux
Le Tchad a l'un des taux de pauvreté d'apprentissage les plus élevés au monde : 94 % des enfants âgés de 10 ans ne savent pas lire un texte simple et adapté à leur âge.
Le système éducatif tchadien est impacté par une forte croissance démographique, le manque de ressources financières, la pauvreté, les conflits, l’insécurité régionale entraînant des déplacements de population, et les implications du changement climatique.
Pour construire un système résilient, le gouvernement travaille avec le GPE et d'autres partenaires pour transformer la qualité de l'éducation et la prestation de services des enseignants de manière à accroître l'accès équitable à une éducation de qualité et à garantir la réussite de l'éducation de base, en particulier pour les filles et les enfants les plus vulnérables.
Comme indiqué dans le Pacte de partenariat du Tchad, l’amélioration du développement professionnel des enseignants devrait élever le niveau de maîtrise des enseignants tant sur le contenu que sur la didactique.
La gestion des enseignants sera optimisée grâce à des processus plus équitables, une motivation accrue et une attention portée à la parité entre les genres.
Le Tchad vise également à améliorer les facteurs critiques pour un meilleur apprentissage, notamment les données sur les caractéristiques des enfants inscrits et à scolariser, une articulation plus forte entre l'apprentissage fondamental et les compétences sociales et écologiques, et la fourniture d'infrastructures et d'équipements appropriés pour un environnement scolaire sûr.
L’accent mis sur l’éducation des filles vise à éliminer les obstacles auxquels le système éducatif tchadien est confronté, des normes sociales à la santé, en passant par la protection sociale et l’inclusion.
des enfants en âge de fréquenter le premier cycle du secondaire ne sont pas scolarisés
des enfants commencent à apprendre un an avant d'entrer à l'école primaire
des enseignants du primaire ont les qualifications minimales requises
des dépenses publiques consacrées à l'éducation
(dernière mise à jour le 12 novembre 2026)
Type : Multiplicateur
Années : 2026 - 2030
Allocation : 30 000 000 $US
Utilisation : 0
Agent partenaire : IsDB
Type : Renforcement des capacités du système
Années : 2026 - 2030
Allocation : 1 800 000 $US
Utilisation : 0
Agent partenaire : UNESCO, UNICEF
Type : Transformation du système et Accélérateur de l'éducation des filles
Années : 2025 - 2028
Allocation : 105 520 000 $US
Utilisation : 19 466 539 $US
Agent partenaire : UNESCO, UNICEF
Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient :
