Apprentissage

Le GPE veille à ce que des millions d'enfants de plus acquièrent les compétences essentielles dont ils ont besoin pour s'épanouir au 21e siècle

Le monde connaît actuellement une crise de l'apprentissage, avec plus de 250 millions d'enfants n'ayant pas accès à l'éducation et environ 53 % des enfants âgés de 10 ans dans les pays à revenu faible ou intermédiaire qui ne peuvent ni lire ni comprendre un texte simple. De plus, les fermetures d'écoles provoquées par la pandémie de COVID-19 ont aggravé cette crise et entraîné des pertes d'apprentissage importantes dans plusieurs pays à travers le monde.

Les enfants des familles les plus pauvres, les filles et les enfants handicapés sont confrontés à des obstacles particulièrement importants pour apprendre dans un environnement sûr et sain.

Pour améliorer les résultats d'apprentissage, les pays ont besoin (entre autres) de données fiables sur l'apprentissage, ce qui nécessite des systèmes d'évaluation de l'apprentissage solides. Malheureusement, cela reste un défi majeur dans de nombreux pays partenaires.

Le GPE 2025 identifie l'apprentissage comme l'un de ses objectifs principaux et comme un domaine d'action prioritaire.

Le GPE s'efforce de transformer les systèmes éducatifs pour offrir à toutes les filles et tous les garçons des opportunités d'apprentissage de qualité.

Nos résultats

70 %
des pays partenaires
disposant de données ont amélioré leurs résultats d'apprentissage entre 2010-2015 et 2016-2019.
775 millions $
investis dans des activités visant à améliorer les apprentissages entre 2016 et 2020
La part de financements de mise en œuvre soutenant les
systèmes d'évaluation de l'apprentissage
est passée de 67 % en 2016
à 83 % en 2020

Sources

Le GPE en action

Le GPE aide les pays à améliorer l'apprentissage à chaque étape du parcours scolaire d'un enfant, notamment en ce qui concerne l'apprentissage des jeunes enfants, l'acquisition de compétences fondamentales telles que la littératie, la numératie, l'apprentissage socio-émotionnel et toutes les compétences nécessaires pour préparer les élèves aux réalités du 21e siècle. Cet appui peut inclure le soutien à l'apprentissage à distance et le renforcement des capacités de collecte de données inclusives pour assurer un bon suivi des apprentissages.

L'action du GPE inclut :

Encourager l'apprentissage : les pays partenaires qui postulent pour un financement du GPE pour la mise en œuvre d'un programme doivent disposer d'un système ou d'un mécanisme de suivi des résultats d'apprentissage, un plan délimité dans le temps pour en développer un, ou utiliser le financement du GPE pour en concevoir un. La part du financement axée sur les résultats dépend des progrès démontrés vers l'atteinte des résultats escomptés, notamment les gains en matière d'apprentissage.

Soutenir un enseignement de qualité : au-delà de tout autre facteur lié à l'école, l'efficacité des enseignants est le facteur le plus important de l'apprentissage des élèves. Le GPE travaille avec les pays partenaires pour s'assurer que chaque classe dispose d'un enseignant qualifié, motivé et bien soutenu qui peut libérer le potentiel d'apprentissage de chaque enfant.

Planifier pour de meilleurs résultats d'apprentissage : tout au long du cycle de planification et d'élaboration des politiques, le GPE investit dans une planification sectorielle renforcée, en aidant les pays à identifier les défis auxquels ils font face à travers une analyse du secteur de l'éducation et, à adopter des lignes d'actions stratégiques dans les plans sectoriels pour améliorer la qualité de l'apprentissage.

Assurer le suivi des résultats d'apprentissage : grâce à son cadre de résultats, le GPE surveille ce que les enfants apprennent à différents niveaux de l'enseignement primaire et du premier cycle du secondaire, y compris leurs compétences en lecture et en mathématiques.

Élaborer des supports pédagogiques : le GPE investit dans la production de contenus pédagogiques pertinents et de qualité en aidant les pays partenaires à élaborer des programmes et des supports pédagogiques ou à réviser ceux dont ils disposent déjà.

Créer et partager des connaissances : un des thèmes clés du Partage de connaissance et d'innovations (KIX) est l'évaluation de l'apprentissage. Plusieurs financements de KIX soutiennent d'ailleurs des activités et des recherches liées à l'apprentissage.

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