Ce rapport a pour vocation d’examiner la littérature portant sur la relation bidirectionnelle entre la crise climatique et le financement de l’éducation.

Il présente également un nouvel outil, la Matrice des interventions pour l’environnement et la lutte contre le changement climatique, dont le but est d’aider les gouvernements et les bailleurs de fonds à comprendre les coûts associés à la création de systèmes éducatifs intégrant le climat.