Depuis 2002, les pays partenaires du GPE ont obtenu des résultats remarquables et permis à des millions d'enfants d’être scolarisés et de bénéficier d’une éducation de qualité.

72 millions d'enfants de plus étaient scolarisés dans les pays partenaires du GPE, par rapport à 2002
72 millions
d'enfants de plus
étaient scolarisés
en 2015 dans les pays partenaires du GPE, par rapport à 2002
65 % des pays partenaires du GPE disposant de données affichaient des résultats d'apprentissage améliorés entre 2000 et 2015
65 %
des pays partenaires du GPE disposant de données
affichaient des résultats d'apprentissage améliorés entre 2000 et 2015
64 % des pays partenaires du GPE ont autant de filles que de garçons qui achèvent le primaire, contre 62 % en 2013
64 %
des pays partenaires du GPE
avaient autant de filles que de garçons achevant le primaire en 2015
2,3 milliards de dollars de financement du GPE alloués aux pays partenaires touchés par la fragilité et les conflits depuis 2003
2,3 milliards de dollars
de financement du GPE
alloués aux pays partenaires touchés par la fragilité et les conflits depuis 2003

Notre impact

Interviewé par le site Educ’Action, le coordonnateur de l'unité d'appui technique du Programme FCB-PME (Fond Commun Budgétaire du Partenariat Mondial pour l'éducation), un programme administré par la...
Comment des chariots à dos d'âne peuvent-ils aider à améliorer l'accès à l'éducation ? Ils veillent à ce que les enfants se rendent à l'école tous les jours et répondent aux préoccupations des...
Les écoles communautaires ont changé la donne en renforçant l'éducation dans les zones reculées d'Afghanistan, transcendant les défis de sécurité qui existent dans de nombreuses régions du pays.
Zoom sur l'égalité des sexes En Mauritanie, Mariam Mohamed Vall a dû mettre de côté son rêve de devenir enseignante pour s’occuper de sa famille. Maintenant, non seulement elle est en train de...

Blog Éducation pour tous

Un jeune garçon lisant à l'école d'Hidassie à Addis-Abéba en Ethiopie. Crédit: GPE/Midastouch
16 juin 2018
À l'occasion de la Journée de l'enfant africain, l'ADEA présente les efforts qu'elle fournit afin de promouvoir l'éducation non formelle, en vue de s'assurer qu'aucun enfant ne soit laissé pour compte.
Deux élèves de maternelle pendant une leçon à l'école maternelle de Ruben Dario à Matagalpa au Nicaragua. Crédit: GPE/Carolina Valenzuela
14 juin 2018
Moins d'un tiers des enfants de 6 ans de 38 pays à travers le monde commencent l'école primaire avec la maîtrise des bases en lecture, calcul et des compétences socio-émotionnelles selon un nouveau rapport de Save the Children.
Formateurs d’un institut de formation pédagogique lors d’un atelier d’évaluation d’une semaine à Tamale, au Ghana. Crédit : Mary Burns
12 juin 2018
Les ateliers sont la base des programmes de développement professionnel des enseignants à travers le monde. Cependant, ils ont été largement critiqués comme étant une forme inefficace d'apprentissage professionnel. Mais au final, sont-ils vraiment mauvais - ou bons ?