Les crises multiples, les conséquences de la COVID-19 et les pressions exercées sur les ressources publiques ont sensibilisé les ministères de l’Éducation aux défis interdépendants des systèmes éducatifs et à la nécessité de mobiliser et de travailler avec divers acteurs pour trouver des solutions durables.
L’émergence d’innovations technologiques a bouleversé les habitudes la façon dont les composantes du système interagissent entre eux. En ces temps d’incertitude accrue, il s’avère évident que le leadership des ministères garantit une utilisation optimale de l’expertise, des investissements, de la mise en œuvre, des capacités techniques et de l’alignement des acteurs sur les priorités nationales.
En dirigeant et en collaborant dans le cadre des organes de coordination, les ministères de l’Éducation sont en mesure de mobiliser des partenariats plus intelligents, de garantir des engagements continus et de produire des données probantes pour favoriser l’élaboration des politiques, l’apprentissage et l’adaptation.