Le présent rapport initial décrit l’approche proposée par l'équipe de consultants d'Oxford Policy Management et de Dalberg en réponse aux termes de référence publiés par le Secrétariat du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) en septembre 2017 et suivant d’autres discussions et développements survenus pendant la période de mise en route allant de décembre 2017 à mars 2018.

En vertu du Cadre de mobilisation et d’allocation de financements (FFF) adopté par le Conseil du GPE en mars 2017, le GPE s’est engagé à améliorer le modèle opérationnel de base pour renforcer les systèmes éducatifs. Les acteurs du GPE et le modèle du partenariat sont essentiels à l’exécution du plan stratégique GPE 2020, et le modèle opérationnel au niveau des pays a été conçu pour atteindre cet objectif. Par conséquent, le GPE s’efforce en permanence de renforcer et de soutenir le modèle. La présente étude s’inscrit dans le cadre des nombreux efforts qui contribueront à y apporter d’autres améliorations.

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