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Le rapport annuel 2024 du GPE met en lumière les réalisations du partenariat en 2024, notamment les nouveaux partenaires, les événements et engagements importants, ainsi que les approbations et les résultats obtenus grâce aux financements.
Le rapport comprend un compte rendu des progrès réalisés concernant la mise en oeuvre de l’Initiative d’appui technique pour l’égalité des genres.
Le Conseil d’administration approuve des financements au Cameroun, Burundi, et à l'Ouganda, et une révision de la composition du Comité des finances et du risque.
Rapport d'avancement annuel du financement du GPE de 220 000 dollars pour le renforcement des capacités du système en faveur de Madagascar.
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Rapport d'avancement annuel du financement du GPE de 677 927 dollars pour le renforcement des capacités du système en faveur du Burundi.
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Rapport d'avancement annuel d’un financement du GPE de 760 000 dollars pour le renforcement des capacités du système en faveur de la République démocratique du Congo.
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Document de programme pour un financement du GPE de 25 millions de dollars pour la transformation du système en faveur de Madagascar pour soutenir le PITAF.
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Document de programme pour un financement du GPE de 28 millions de dollars pour la transformation du système en faveur de Madagascar pour soutenir la mise en œuvre du PITAF.
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Note chapeau aux documents de programme des trois agents partenaires du Programme Intégré pour la Transformation des Apprentissages Fondamentaux à Madagascar (PITAF) que sont l’Agence française de développement, l’UNICEF et la Banque mondiale.
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Le rapport présente les progrès réalisés dans le cadre du déploiement du mécanisme de santé et d'alimentation scolaires depuis le moment de son approbation, en août 2024, jusqu'en décembre 2024.
Le présent rapport met en lumière les progrès réalisés par l’Initiative d’appui technique pour un apprentissage en toute sécurité du GPE et Safe to Learn depuis sa mise en œuvre en avril 2024.
Le pacte de partenariat met en exergue l’impact et l’effet catalyseur de la réforme curriculaire sur la transformation de l’éducation.
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