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Le Conseil d'administration demande au Secrétariat de mettre en œuvre l’auto-évaluation du Conseil et du Comité en novembre 2023.
Le Conseil d’administration approuve l'option de supprimer la restriction des mandats des présidents/présidents et des membres des comités et les modifications apportées aux procédures de fonctionnement du Conseil d'administration et des comités.
Le Conseil d’administration approuve les financements accélérées de 10 500 000 dollars et de 4 500 000 dollars pour la Syrie.
The Results Report 2023 presents progress against the GPE 2025 strategy. It highlights the work of the partnership in 2021 through the latest data available.
La réforme prioritaire du pacte de partenariat de la République du Tchad vise à transformer la qualité et la prestation de service des enseignants de manière à améliorer significativement l’accès équitable à une éducation de qualité et la réussite des apprentissages scolaires de base pour toutes et pour tous, en particulier pour les filles et les enfants les plus vulnérables dont les enfants réfugiés et déplacés internes.
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La réforme prioritaire vise un enseignement fondamental 1 équitable et inclusif soutenu par des enseignants qualifiés et un système éducatif transformé en assurant l’accès et le maintien à l’école à ceux qui en sont actuellement exclus et aux plus vulnérables ainsi que les apprentissages de base.
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L’objectif général du pacte de partenariat du Bénin est d’améliorer l’acquisition des connaissances et des compétences de base chez toutes les filles et tous les garçons de 3 à 18 ans.
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Ce document est destiné à aider les partenaires à intégrer les considérations liées au changement climatique dans le dialogue sur les pactes de partenariat, les financements du GPE et le dialogue sectoriel en général.
Le présent rapport examine les rapports de fin d’exécution des financements pour la mise en œuvre du programme sectoriel de l’éducation du GPE, l’instrument de financement le plus important du GPE.
L’évaluation du GCTI vise à faire avancer le dialogue national sur les politiques éducatives concernant le pacte de partenariat.
The ITAP assessment seeks to contribute to country policy dialogue on the partnership compact.
L’évaluation du GCTI vise à faire avancer le dialogue national sur les politiques éducatives concernant le pacte de partenariat.