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Document de projet pour une demande de financement de Niger couvrant la période 2020-2022.
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Document de projet pour une demande de financement de la Guinea couvrant la période 2018-2020.
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Lettre d’approbation de la requête de la République du Congo pour un financement accéléré de la riposte au COVID-19 visant à soutenir le secteur de l'éducation du pays.
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Courant mai 2020, la République du Congo a soumis une requête de financement accéléré COVID-19 au PME. L’objectif général de ce financement accéléré du PME est d’aider le gouvernement de la République du Congo à assurer la continuité des apprentissages pour l’enseignement de base dans un environnement sûr et protecteur sur l’étendue du territoire national en combinant l’enseignement, l’apprentissage et les mesures de prévention contre le COVID-19 et à assurer la réouverture des écoles.
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Lettre d’approbation de la requête du Cameroun pour un financement accéléré de la riposte au COVID-19 visant à soutenir le secteur de l'éducation du pays.
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Courant mai 2020, la République démocratique du Congo a soumis une requête de financement accéléré COVID-19, pour fournir des solutions alternatives pour continuer les apprentissages dans un environnement sûr et protecteur pour 13,9 millions enfants et adolescents de 3-15 ans affectés par le COVID-19 en République Démocratique du Congo.
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Courant mai 2020, la République du Cameroun a soumis une requête de financement accéléré COVID-19 au PME dans le cadre de son projet de riposte d’urgence contre la COVID-19 dans l’enseignement de base au Cameroun.
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Le Rapport sur les résultats 2020 met en évidence les progrès que le partenariat a accomplis. Il sert aussi de cadre d’évaluation de son travail et de réflexion sur la voie à suivre.
Courant mai 2020, le Bénin a soumis une requête de financement accéléré COVID-19, accompagnée du document décrivant le programme que le financement appuiera, conçu pour soutenir la mise en œuvre par la Ministère de l’éducation nationale des orientations de son plan de riposte en réponse à la pandémie de COVID-19.
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Le présent rapport examine les principaux résultats atteints ainsi que les enseignements tirés des financements pour la mise en œuvre de programmes sectoriels de l'éducation (ESPIG) octroyés par le Partenariat mondial pour l'éducation (PME) clôturés sur une période de trois ans. Cette étude se base sur les données issues des rapports d'achèvement et des revues indépendantes conduites sur lesdits rapports d'achèvement.
Il est demandé au Conseil d’approuver une révision du financement pour la mise en œuvre du programme sectoriel de l’éducation en faveur du Rwanda.
Le Conseil d’administration approuve la révision du financement pour la mise en œuvre du programme sectoriel de l’éducation du Rwanda.