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Le présent rapport est le premier des deux rapports annuels qui seront développés dans le cadre de l'évaluation prospective du Partenariat mondial pour l'éducation en Éthiopie.
La présente évaluation s’inscrit dans le cadre d’une étude plus vaste du Partenariat mondial pour l’éducation, laquelle comporte 30 évaluations au niveau des pays et se déroule sur une période de trois ans, de 2017 à 2020.
Ce document à la décision du Conseil d'administration propose l’approbation de fonds supplémentaires pour le guichet COVID-19, ainsi qu'une nouvelle approche d'allocation.
Lettre d’approbation du Financement accéléré de la riposte au COVID-19 visant à soutenir le secteur de l'éducation à Madagascar d'un montant de 15 millions de dollars US.
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Le Conseil d'administration du PME, lors d'une réunion extraordinaire le 29 mai 2020, a approuvé une augmentation du guichet de financement COVID-19 jusqu'à 500 millions de dollars.
Le Conseil d’administration, selon la requête soumise lors du premier cycle de financement de 2020, approuve une allocation de financement pour la mise en œuvre du programme sectoriel de l’éducation du Pendjab.
Le Conseil d’administration, selon la requête soumise lors du premier cycle de financement de 2020, approuve une allocation de financement pour la mise en œuvre du programme sectoriel de l’éducation du Niger.
Le Conseil d’administration, selon la requête soumise lors du premier cycle de financement de 2020, approuve une allocation de financement pour la mise en œuvre du programme sectoriel de l’éducation de la Guinée.
Ce module explique les modalités de mise en œuvre et les capacités à prévoir pour mener à bien un plan efficace incluant les programmes préscolaires. Nous verrons également les principaux principes, processus et outils de S&E liés au suivi des activités d’éducation de la petite enfance prévues dans le PSE, et comment construire de solides indicateurs, plus spécialement dans le domaine de l’éducation de la petite enfance. Enfin, pour conclure ce module et le cours, les différentes étapes de finalisation du plan sont passées en revue.
Ce module présente aux participants les deuxième, troisième et quatrième étape du processus de planification qui s’appuie sur l’analyse sectorielle pour formuler des politiques et définir des objectifs, des cibles réalistes et bien chiffrés et des calendriers appropriés pour les programmes intégrant le sous-secteur préscolaire.
Ce module examine la première étape du processus de préparation du PSE, à savoir l’analyse sectorielle de l’éducation. Il aborde les principaux aspects et processus d’élaboration et de conduite d’une analyse du secteur de l’éducation, notamment en ce qui concerne l’éducation préscolaire.
Ce module passe globalement en revue les principales caractéristiques du sous-secteur de l’éducation préscolaire ainsi que le processus de planification de l’ensemble du secteur de l’éducation. Il présente les éléments clés de la planification de l’éducation de même que le processus de planification de ce secteur intégrant le sous-secteur de l’éducation préscolaire.