Examen annuel des progrès
L'examen annuel des progrès permet aux gouvernements et aux partenaires de :
- Comprendre les progrès réalisés vers la réforme prioritaire : Quels progrès ont été réalisés dans la mise en œuvre de la réforme prioritaire du pacte de partenariat et vers l’obtention de résultats, notamment en matière d’égalité des genres et d’inclusion ? Quels défis, risques ou lacunes persistantes nécessitent une attention particulière ? Comment les interventions des partenaires, y compris les financements du GPE, soutiennent-elles la mise en œuvre de la réforme ?
- Renforcer la planification et le suivi : Quelles actions clés ou quels ajustements opérationnels devraient être priorisés au cours de l’année à venir pour renforcer la mise en œuvre, résoudre les principaux problèmes d’exécution et accélérer les progrès dans les domaines où ils accusent un retard ?
Mise à jour du pacte de partenariat
Outre les revues annuelles, les pays actualisent officiellement leur pacte de partenariat environ tous les quatre ans afin de convenir des priorités pour les trois à cinq années suivantes et de déterminer les domaines où le futur soutien du GPE sera le plus utile.
L'objectif de cette mise à jour est de permettre au gouvernement et aux partenaires de prendre des décisions dans quatre domaines clés :
- Réforme prioritaire. Quelles mises à jour convient-il d'apporter à la réforme prioritaire pour en renforcer la mise en œuvre et la progression vers les résultats, tout en intégrant l'égalité des genres et l'inclusion ? Quelles lacunes en matière de connaissances et de capacités doivent être comblées pour mener à bien cette réforme ?
- Financement de l’éducation et mesure des apprentissages fondamentaux. Comment pouvons-nous renforcer le financement de l’éducation et consolider les systèmes nationaux d’évaluation des apprentissages ? Quel soutien est nécessaire ? Quels mécanismes de déclenchement de financements supplémentaires permettraient d’encourager les progrès ?
- Partenariat. Comment les partenaires aligneront-ils leur appui technique et financier afin de renforcer la mise en œuvre de la réforme ? Comment les principales parties prenantes, notamment les enseignants, les jeunes et les groupes marginalisés, seront-elles associées au processus ?
- Appui du GPE. Quel devrait être l’axe prioritaire du financement du GPE à l’horizon 2030 ? De quelles autres formes de soutien du GPE peut-on tirer parti pour appuyer la mise en œuvre des réformes et le renforcement des systèmes ?
Mises à jour prévues des pactes de partenariat
| Octobre-Décembre 2026 | Janvier-Mars 2027 | Avril-Juin 2027 | Juillet-Septembre 2027 | Octobre-Décembre 2027 | Janvier-Mars 2028 |
| République centrafricaine | Bhoutan | Bénin | Burundi | Angola | Papouasie Nouvelle Guinée |
| Érythrée | Burkina Faso | Congo, République du | Cabo Verde | Bangladesh | Yémen |
| Gambie | Comores | Côte d'Ivoire | Cameroun | Fidji | |
| Guyana | Congo, République démocratique du | Djibouti | Îles Marshall | Guinée-Bissau | |
| République kirghize | Éthiopie | Dominique | Pakistan-Baloutchistan | Nicaragua | |
| Mozambique | Ghana | Grenada | Pakistan-Khyber Pakhtoonkhwa | Samoa | |
| Nigéria | Guinée | Haïti | Pakistan-Pendjab | ||
| Ouzbékistan | Honduras | Kiribati | Pakistan-Sind | ||
| Sao Tomé-et-Principe | Lao, République démocratique populaire | Mali | Togo | ||
| Soudan du Sud | Libéria | Mauritanie | Tuvalu | ||
| Zambie | Madagascar | Micronésie, États fédérés de | |||
| Zimbabwe | Sénégal | Niger | |||
| Sierra Leone | Îles Salomon | ||||
| Timor-Leste | Sainte-Lucie | ||||
| Tonga | Saint-Vincent-et-les-Grenadines | ||||
| Tchad | |||||
| Vanuatu |
Tous les efforts sont déployés pour refléter les informations les plus récentes disponibles, mais nous vous encourageons à les vérifier auprès de l’agence de coordination. Les équipes-pays concernées peuvent, au besoin, faciliter cette démarche. Les informations relatives à l’agence de coordination et aux équipes pays sont accessibles sur la page de chaque pays partenaire.
Les pays suivants ont déjà mis à jour leur pacte de partenariat : Cambodge, El Salvador, Indonésie, Kenya, Lesotho, Malawi, Maldives, Népal, Rwanda, Somalie, État fédéral du Somaliland, Tadjikistan, Tanzanie continentale et Zanzibar.
Outils et modèles
Les outils et modèles ci-dessous sont en cours d'élaboration et seront publiés une fois disponibles.
- Questionnaire d'examen annuel des progrès
- Directives relatives à l’examen annuel de l’état d’avancement
- Directives relatives à la mise à jour du pacte de partenariat
- Modèle de mise à jour du pacte de partenariat
- Lignes directrices relatives aux déclencheurs de financement additionnel pour le GPE 2030