Un groupe de travail ministériel chargé de mettre fin à la violence dans et autour des écoles
La semaine dernière, en marge du Forum mondial sur l’éducation, un nouveau groupe de travail ministériel a été mis sur pied pour mettre fin à la violence dans et autour des écoles. Le groupe réunit 11 représentant de pays qui ont pris l’engagement de collaborer pour mettre fin à toutes les formes de violence contre les enfants.
par Ruth Kagia, GPE Secretariat, Judith Herbertson, Foreign Commonwealth and Development Office, et Gabriela Smarrelli, Center for Global Development
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Les membres du nouveau groupe de travail ministériel sur l’élimination de la violence dans, autour et à travers les écoles.
« Aucun enfant ne devrait avoir peur d’aller à l’école. Mais pour un trop grand nombre d’entre eux, la violence est une réalité quotidienne. En Sierra Leone, nous réalisons des avancées significatives dans ce domaine. Cependant, les données indiquent qu'il s'agit d'un problème majeur dans de nombreux pays. Ce groupe de travail nous offre l'opportunité de partager les bonnes pratiques, de coordonner nos efforts et de garantir que la sécurité dans les écoles devienne la norme mondiale, plutôt que l'exception. »
« Chaque année, jusqu’à un tiers des enfants sont victimes de violences physiques dans les écoles. Ce n'est que lorsque les écoles offrent un environnement sûr que les enfants peuvent véritablement apprendre, se développer et s’épanouir. C’est un grand privilège pour moi de lancer ce groupe de travail dans le but de s’attaquer à ce problème inacceptable. Ce partenariat international jouera un rôle crucial pour assurer que nous puissions offrir aux enfants du monde entier un environnement d’apprentissage sûr. »
Le secteur de l’éducation joue un rôle de premier plan en veillant à ce que les écoles soient des espaces sûrs, où les enfants peuvent apprendre dans un milieu exempt de violence et réaliser leur plein potentiel.
La semaine dernière, en marge du Forum mondial sur l’éducation, un nouveau groupe de travail ministériel a été mis sur pied pour mettre fin à la violence dans et autour des écoles, sous la direction du bureau des Affaires étrangères et du Commonwealth (FCDO) du Royaume-Uni et de la Sierra Leone, lors d’un événement soutenu par le Center for Global Development (CGD) et le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE).
Ce groupe de travail ministériel réunit 11 membres représentant les pays qui ont pris l’engagement de collaborer pour mettre fin à toutes les formes de violence contre les enfants.
La genèse du groupe de travail
La dynamique visant à mettre fin à la violence dans, autour et à travers les écoles ne cesse de prendre de l’ampleur. Début 2024, le FCDO, le CGD, le GPE et la Good Schools Coalition, en partenariat avec Safe to Learn, ont co-animé une Conférence à Wilton Park dans le but de parvenir à un consensus sur la nécessité de faire de la prévention de la violence une priorité dans l’éducation.
Ce consensus s’est poursuivi lors du Forum mondial sur l’éducation en 2024, où les ministres en charge de l’éducation de six pays africains et des ambassadeurs ont publié une déclaration visant à mettre fin à la violence à l’école.
Plus tard dans l’année, lors de la première Conférence ministérielle sur l’élimination de la violence à l’égard des enfants, les ministres du Royaume-Uni et de la Sierra Leone ont exprimé leur volonté de mettre en place un groupe de travail pour faire avancer leurs actions.
C’est ainsi que cette semaine, le 20 mai, le groupe de travail ministériel a été officiellement lancé. Les représentants de 11 pays se sont réunis au CGD pour s’engager à faire de la prévention de la violence dans et autour des écoles une priorité.
Sous la coprésidence de l’honorable ministre Conrad Sackey, ministre sierra-léonais de l’Éducation de base et de l’Enseignement secondaire, et de Lord Collins of Highbury, ministre britannique chargé de l’Afrique, les ministres de l’Ouganda, du Zimbabwe, de la Zambie, du Nigeria, du Malawi, de la Sierra Leone, du Pakistan et du Royaume-Uni, ainsi que l’ambassadeur de Colombie et un haut représentant de l’Allemagne, ont souligné les actions déjà entreprises ainsi que les stratégies envisagées pour intensifier les avancées dans le domaine de la protection des enfants.
Des engagements concrets en faveur de l’action
Le groupe de travail ministériel a affirmé sa volonté de mettre en œuvre les engagements annoncés lors de la première Conférence ministérielle sur l’élimination de la violence à l’égard des enfants.
Il a encouragé la signature de l’Appel à l’action Safe to Learn et invité les partenaires à collaborer, afin de :
- Renforcer la responsabilité des systèmes éducatifs à l’égard de la sécurité des enfants : les représentants des pays ont mis en exergue l'importance fondamentale que joue le secteur de l’éducation dans la prévention de toutes les formes de violence à l’encontre des filles et des garçons dans l’enceinte et aux abords de l’école. Ils ont reconnu son rôle crucial dans la transformation des normes sociales, des attitudes et des comportements pour aider à briser le cycle de la violence. Ils entendent également faire en sorte que les systèmes éducatifs, le personnel scolaire, les parents et les communautés soient tenus responsables de la protection de tous les apprenants.
- Porter la question sur la scène internationale : les ministres et les représentants de l’éducation se sont engagés à mobiliser leur influence politique collective afin de sensibiliser l’opinion publique, d'accélérer la dynamique à l’échelle internationale et de promouvoir des discours communs visant à prioriser l’élimination de la violence dans, autour et à travers les écoles. Dans un premier temps, ils se sont engagés à plaider pour l’intégration de cette problématique lors des forums mondiaux, notamment la réunion du Comité directeur de haut niveau sur l’ODD 4 et le Sommet social mondial en 2025.
- Veiller à la prise en compte de la prévention de la violence dans les politiques, les lois, les budgets et les plans : les membres du groupe de travail se sont engagés à intégrer l’ensemble des mesures de prévention et d’intervention contre la violence dans les politiques, les budgets et les plans du secteur de l’éducation, en s’appuyant sur une collaboration intersectorielle. Ils ont également pris l’engagement de faire interdire les châtiments corporels dans les écoles.
- Recueillir des données et mettre à profit les éléments probants pour rendre les écoles plus sûres : les ministres et les représentants de l’éducation ont souligné le rôle crucial que jouent les données et les éléments probants pour assurer le suivi des progrès et susciter le changement. Ils se sont engagés à partager ce qui a fonctionné et n’a pas fonctionné dans leur pays, et à encourager l’innovation fondée sur les éléments probants pour prévenir la violence et y répondre efficacement. Le groupe de travail s’est également engagé à collaborer avec les partenaires afin de renforcer les systèmes nationaux de collecte de données, de suivi et d’intervention contre toutes les formes de violence.
- Prendre en compte la voix des jeunes et de la société civile dans la prise de décision : la société civile, les jeunes et les groupes de survivants ont joué un rôle de premier plan en insistant sur l’importance de se pencher sur cette problématique et de soutenir les initiatives ciblant les enfants victimes de violence. Les pays se sont engagés à soutenir et à favoriser l'implication de la société civile, afin de parvenir à un changement systémique.
Le groupe de travail ministériel servira de catalyseur du changement.
Grâce à leur leadership, les gouvernements peuvent renforcer leurs actions et créer les conditions politiques propices au progrès, tant au niveau national qu'en incitant d'autres pays à adopter des réformes politiques cruciales.
Ce groupe de travail complète les efforts en cours qui visent à instaurer des environnements d’apprentissage à la fois sûrs et inclusifs (notamment les efforts menés par le GPE, la Coalition Safe to Learn de l’UNICEF et l’UNESCO).
Pour soutenir ces efforts, nous devons créer des systèmes solides permettant de mobiliser et de gérer les fonds au profit de cette priorité.
Il faut également traduire les engagements par des actions concrètes pour transformer les écoles en lieux sûrs et inclusifs, où les enfants peuvent s’épanouir, apprendre sans crainte et tirer pleinement parti de leur éducation.