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Ordre du jour de la réunion du Conseil d'administration du GPE qui s'est tenue à Siem Reap, au Cambodge, du 30 novembre au 2 décembre 2016
Après 7 années d’expérience, le FCE a connu de nombreuses mutations soutenues fortement par la Belgique (création d’un outil aligné sur les systèmes du partenaire, appui à la requête du Burundi au GPE, mise en place d’une entité de supervision spécifique au contexte du FCE)
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L’objet du présent document est d’inviter le Conseil à examiner la recommandation du Comité de gouvernance, du risque, d’éthique et des finances (GERF) pour l’approbation des modalités de financement ciblé en vue de soutenir davantage la politique et stratégie d’égalités entre les sexes du GPE ainsi que les plans d’action correspondants.
Ce document présente les indicateurs clés et les indicateurs non-clés du Cadre de résultats du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE).
L'objet du présent document est de présenter au Conseil, à la suite de sa réunion du mois de juin, un rapport d'avancement sur les activités du Groupe consultatif sur la gouvernance (GAG), et de définir le processus d'alignement des travaux du GAG sur les activités du Comité de gouvernance, du risque, d'éthique et des finances (GERF), en ce qui concerne le renforcement des modalités de fonctionnement des comités. Le GAG et le GERF soumettront leurs recommandations respectives au Conseil en décembre.
Le but de ce document consiste à demander au Conseil d'examiner la recommandation du Comité de gouvernance, d'éthique, du risque et des finances visant à reporter les appels à candidature du Conseil et du Comité jusqu'à la conclusion de la réunion du Conseil en décembre ainsi que de prolonger les mandats des membres du Conseil et du Comité venant à expiration le 31 décembre 2016, à la fermeture des bureaux le 1er mars 2017, en conjonction avec la fin de la réunion spéciale du Conseil.
L’objet du présent document est d’inviter le Conseil à examiner la recommandation du Comité de gouvernance, du risque, d’éthique et des finances (GERF) pour l’approbation des modalités de financement ciblé de l’initiative BELDS.
Le Conseil d'adminstration s'est réuni le 18 octobre 2016 par audioconférence, afin de discuter du rapport d'étape du Groupe consultatif sur la gouvernance, de l'extension des mandats du Conseil et des comités expirant le 31 décembre 2016, des mécanismes de financement ciblés de l’Initiative BELDS et de soutenir la politique et la stratégie du GPE en matière d'égalité de genre, ainsi que les indicateurs fondamentaux et non stratégiques du cadre des résultats.
Ce module est destiné aux encadreurs des ENI pour facilité l’enseignement de la lecture et écriture au CI-CP au Niger.
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Le module pour le CE1-CE2 est composé d’activités visant à développer les capacités des élèves-maîtres à planifier, conduire les activités d’enseignement/apprentissage en lecture et écriture aux sous-cycles 1 et 2 tout en évaluant les élèves et en remédiant aux difficultés constatées d’autre part. Il est précédé d’un mini-module qui permet aux encadreurs de présenter aux élèves-maîtres la structure générale de la démarche, les instructions officielles et les problèmes particuliers que pose l’enseignement en contexte bilingue. Un autre mini-module clôt le document en permettant aux encadreurs de former les élèves-maîtres à utiliser les fiches de langue qui intègrent les différents aspects de la démarche (travail sur l’oral, travail sur le code, travail sur la compréhension et l’interprétation de textes).
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Ce guide pédagogique permettra à améliorer les performances scolaires des élèves à partir d’une bonne maitrise de la lecture dans les trois premières années de la scolarité primaire.
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Le secrétariat du GPE accueille favorablement les recommandations du rapport de la Commission d'éducation.