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En cette fin d'année, nous faisons un retour sur les blogs les plus populaires publiés en 2022. Au total, nous avons publié près de 150 blogs, dont plusieurs séries traitant de l'égalité des genres, de la qualité de l'enseignement, des connaissances et de l'innovation, de la technologie, du plaidoyer et, plus récemment, du changement climatique.

Nous sommes reconnaissants aux partenaires de continuer à partager leurs récits, rapports, observations et conclusions sur la plateforme du GPE. Les blogs ont rassemblé plus de 800 000 vues cette année.

Voici les 20 meilleurs articles :

Par Secrétariat du GPE

Le gouvernement camerounais a adopté plusieurs mesures pour assurer la continuité de l’apprentissage des enfants les plus vulnérables des régions les plus à risque pendant la crise sanitaire. Où en est leur mise en œuvre, quels sont les résultats obtenus jusqu’ici et quid de l’après-COVID ?

Par Nesmy Manigat, Ministre de l’Éducation, Haïti, et David Moinina Sengeh, Ministre de l’Éducation, Sierra Leone

Lors du pré-sommet sur la Transformation de l'éducation à Paris, les ministres de l'Éducation de plus de 80 pays partenaires du GPE ont réitéré leur ambition d'offrir une éducation de qualité à 650 millions d'apprenants. Lisez leur communiqué.

Par Fabricia Devignes, IIPE

De nombreux pays ne sont pas sur la bonne voie pour atteindre les objectifs mondiaux en matière d'égalité des genres dans l'éducation. Comment peuvent-ils assurer une planification sectorielle de l’éducation sensible au genre ?

Par Stefania Sechi, Carmela Salzano et Janne Kjaersgaard Perrier, Secrétariat du GPE

Les groupes locaux des partenaires de l’éducation sont désormais en mesure d'évaluer leur fonctionnement et d'identifier les domaines à améliorer à l'aide d'un outil d'auto-évaluation basé sur les retours des utilisateurs des pays partenaires.

Par Solange Akpo, ANCEFA, Houraye M. Anne, FAWE, Eline Versluys UNGEI et Jorge Ubaldo Colin Pescina, Secrétariat du GPE

Un atelier régional sur la planification sectorielle de l'éducation s’est tenu à Dakar à l'initiative de l'UNGEI, et a permis de renforcer les capacités de la société civile à soutenir la mise en place de systèmes éducatifs intégrant véritablement la dimension de genre.

Par Joy Nafungo, GPE KIX/CRDI

Les pays africains ont des politiques différentes lorsqu'il s'agit d'autoriser les filles à aller à l'école pendant ou après une grossesse. La pandémie de COVID-19 a eu un impact sur l'accès des filles à l'éducation. Mais il y a aussi de bonnes nouvelles.

Par Alvelyn Berdan, E-NET Philippines, Aisha Cooper Bruce, Helping Our People Excel, et Emma Pearce, Girls Not Brides

Le suivi et la transparence au niveau local, le dialogue politique inclusif et un environnement transnational favorable font une différence pour le droit des filles à l'éducation.

Par Secrétariat du GPE

Entre numérisation des apprentissages, construction et réhabilitation de salles de classe, distribution de repas scolaires, collecte de données fiables et synergie d’actions des partenaires, la stratégie de la Guinée pour limiter l’impact de la crise sanitaire sur son système éducatif donne des résultats.

Par Laura Abadia et Romane Delcourt, OCDE

Ce blog met en lumière les caractéristiques et tendances émergentes de la philanthropie dans le secteur de l'éducation sur la base des conclusions de la deuxième édition du rapport de l'OCDE sur la philanthropie privée pour le développement.

Par Jodie Van Horn, Purpose

Des stratégies pour la mise en place d’un mouvement destiné à soutenir le développement holistique des enfants par le jeu.

Par Secrétariat du GPE

À l’occasion de la Journée internationale de la jeunesse, nous avons demandé aux jeunes leaders du GPE une liste d’actions qui, pour eux, devraient être mises en œuvre par les décideurs pour transformer l'éducation.

Par Secrétariat du GPE

Voyez le parcours inspirant de trois jeunes filles - Rekia, Habtam et Rosabelle - dont la vie a été transformée grâce à l'éducation.

Par Sidikou Boubacar Illiassou, i-FUTUR

Découvrez comment la plateforme Lauréat, à travers la digitalisation des processus liés aux examens et concours nationaux, aide le Niger à résoudre nombre de problèmes inhérents à l’organisation des examens officiels.

Par Hamidou Boukary, GPE KIX, et Maïmouna Sissoko Touré, KIX Africa 21

Il existe un besoin en formation des enseignants de plus en plus fort dans les pays d’Afrique de l’Ouest et du Centre. Au Niger, le gouvernement a pris une série de mesures pour renforcer la qualité de l’enseignement.

Par Carlos Vargas-Tamez, International Task Force on Teachers for Education 2030

Dans nombre de pays, les médias font état d'une pénurie d'enseignants, les éducateurs les plus dévoués et les plus passionnés se lassant du manque de soutien, de ressources et de reconnaissance à leur égard. Un nouveau rapport examine les tendances dans la profession enseignante dans le monde et formule des recommandations pour améliorer la situation.

Par Andaleeb Alam, UNICEF et Dr. Nathan M. Castillo, University of Illinois at Urbana-Champaign

Apprendre à son rythme, rattraper les cours manqués, combler les lacunes d'apprentissage… Les produits EdTech peuvent offrir de nombreuses solutions dans les pays à faible revenu. Une nouvelle analyse de l'UNICEF montre les bonnes pratiques et les axes d'amélioration pour rendre ces produits plus équitables et efficaces.

Par Sarah Beardmore, Raphaelle Martinez et Anna-Maria Tammi, Secrétariat du GPE

La crise liée au changement climatique s'ajoute à la crise des apprentissages et appelle à la mise en place de systèmes éducatifs capables d'assurer un accès continu à l'éducation pendant les périodes imprévisibles, et de prévenir et d'atténuer autant que possible leurs impacts négatifs.

Par Colin Bangay, FCDO

Si la confiance dans le rôle de l'éducation pour atténuer le changement climatique est forte, les preuves sur la façon dont l'éducation pourrait faire changer les comportements restent assez faibles. Il est temps d'adopter des réponses éducatives différenciées qui intègrent les questions de justice environnementale.

Par Ramya Vivekanandan et Krystyna Sonnenberg, Secrétariat du GPE

Des enseignants qualifiés, motivés et bien soutenus sont gages d’un meilleur apprentissage pour les enfants. C'est pourquoi le soutien aux enseignants et à un enseignement de qualité constitue une des priorités du GPE.

Par Teresa Omondi-Adeitan, FAWE Africa

En Afrique, comme ailleurs dans le monde, les grossesses chez les adolescentes ont fortement augmenté dans de nombreux pays à la suite des fermetures d’écoles en raison de la pandémie de COVID-19.