Dans la province de Luang Namtha, en République démocratique populaire lao (RDP lao), les vacances scolaires ne sont plus synonymes d'interruption de l'apprentissage. Au contraire, les salles de classe et les cours d'école résonnent avec des rires, des jeux et des chansons, tandis que les élèves sont enthousiastes de retrouver leurs camarades et de découvrir de nouvelles activités.

Pour de nombreux enfants, les camps d'été, soutenus par le Projet d'amélioration de l'apprentissage fondamental (FLIP), sont devenus l'un des moments les plus attendus de l'année.

Alliant plaisir et apprentissage, ces camps aident les enfants, en particulier les filles qui franchissent l'étape décisive du passage du primaire au premier cycle du secondaire, à rester engagés dans leur scolarité, à renforcer leur confiance en eux, à nouer et consolider des amitiés ainsi qu’à préparer une rentrée réussie après les vacances.

Appuyé par un financement du GPE de 10 millions de dollars pour la période 2025-2028, le projet FLIP est mis en œuvre par le ministère de l'Éducation et des Sports, avec Save the Children agissant en qualité d'agent partenaire.

Ces initiatives visent à renforcer les compétences des élèves en lecture, écriture et calcul, ainsi que leur résilience face au changement climatique, leur santé et leur bien-être, dans 68 établissements du premier cycle du secondaire.

À la différence des cours traditionnels, les camps d'été privilégient une approche souple et interactive. Ils réunissent 1 116 participants, dont les 800 filles bénéficiaires des bourses du projet FLIP, ainsi que leurs camarades de classe habituels, afin de créer un environnement d'apprentissage mixte dont les retombées profitent à l'ensemble de la communauté scolaire.

En RDP lao, de nombreux enfants éprouvent des difficultés à acquérir les compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul, ce qui freine leur progression tout au long de leur parcours scolaire.

Un soutien ciblé est primordial pour garantir que les enfants les plus défavorisés ne soient pas laissés pour compte. Favoriser la transition des filles vers le premier cycle du secondaire et leur maintien à l’école est essentiel pour réduire les disparités d'apprentissage liées au genre, à la situation socioéconomique et à l'origine ethnique.

Faire le lien entre deux semestres et préserver les acquis

Organisés pendant les vacances scolaires, les camps d'été combinent activités d'apprentissage, sports, jeux, musique, discussions en groupe et activités en intérieur comme en plein air.

Les séances, animées par des enseignants formés qui assurent le rôle de responsables de camp, se déroulent durant six heures par jour pendant quatre semaines entre juillet et août.

Les camps ont lieu dans le cadre familier des écoles, créant un environnement détendu où les enfants peuvent apprendre, tisser des liens et explorer de nouveaux centres d'intérêt, tout en continuant à renforcer leurs compétences fondamentales.

Afin de garantir une expérience à la fois cohérente et stimulante sur l’ensemble des sites, le projet FLIP a élaboré des manuels pour les camps d'été et formé plus de 110 responsables chargés d'animer les activités dans 37 camps.

À l'issue des camps, les élèves participants retournent dans leur établissement et y créent des clubs de filles. Organisée quatre fois par mois de septembre à avril, cette activité extrascolaire prolonge les apprentissages, renforce les compétences, la confiance en soi et les liens noués pendant le camp, grâce à un soutien continu entre pairs tout au long de l'année scolaire.

Les premiers résultats de la première année scolaire du programme sont très encourageants. Parmi les 800 filles vulnérables soutenues par le projet FLIP, une seule a abandonné l'école au cours de l'année scolaire 2025-2026, ce qui témoigne de l’efficacité du projet à aider les filles à poursuivre leur scolarité.

Maysa et Mai rêvent en grand

Pour Maysa*, âgée de 11 ans, participer au camp a été une expérience inédite. Elle vit avec sa grand-mère, ses parents ainsi que ses deux jeunes frères et sœurs. Maysa prend ses études très au sérieux et rêve de devenir médecin.

« Cette année a été particulière, car nous n'avions jamais eu d'activités comme celles-ci auparavant », explique-t-elle à propos de son séjour au camp d'été. « Nous avons joué, chanté et nous nous sommes beaucoup amusés ensemble. »

Maysa a particulièrement apprécié les activités ludiques et les occasions de passer du temps avec ses amis. Le camp a apporté une nouvelle dimension à ses vacances scolaires tout en renforçant son intérêt pour l’apprentissage.

Grâce à une bourse complémentaire accordée dans le cadre du projet FLIP, elle a également pu acheter des fournitures scolaires et un uniforme. Ce soutien lui permettra de poursuivre plus sereinement sa scolarité au semestre suivant et de se rapprocher de son rêve d'aller à l'université.

Pour Mai*, une élève hmong de 12 ans, le camp d'été lui a offert quelque chose de tout aussi précieux : la possibilité de rester en contact avec ses amis. Aînée d'une fratrie de cinq enfants, elle mesure la valeur de l'éducation et est déterminée à devenir athlète.

« Nous n'avions jamais eu d'activités comme celles-ci auparavant. Je suis donc très heureuse qu’elles existent aujourd’hui », explique Mai. « Nous jouons, chantons et apprenons de nouvelles choses ensemble. »

Des partenariats solides au service de meilleurs résultats

Le programme repose sur une approche fondée sur des partenariats solides. Avec l'appui des agences de coordination, du ministère australien des Affaires étrangères et du Commerce et de l'UNICEF, il favorise la complémentarité et la coordination avec les projets déjà mis en œuvre en RDP lao.

En juillet 2026, une délégation de haut niveau, conduite par la vice-ministre de l'Éducation et des Sports, Daravone Kittiphanh, et l'ambassadrice d'Australie, Megan Jones, s'est rendue dans un établissement du premier cycle du secondaire du district de Viengphoukha afin d’observer le projet FLIP sur le terrain.

Accompagnée de responsables provinciaux et de district, de représentants du secteur de l'éducation et d'autorités locales, la délégation a rencontré des enseignants, des élèves, des parents ainsi que des membres de la communauté, et a participé aux activités du camp d'été.

Au cours de cette visite, les membres de la délégation se sont entretenus avec Mor, enseignante du primaire dans le district de Viengphoukha.

Après avoir suivi une formation dispensée par le projet FLIP sur les approches pédagogiques centrées sur l’apprenant et les méthodes pratiques d’organisation des camps d’été, elle a, avec ses collègues, mis en place dans son école des activités combinant apprentissage, chansons, arts, jeux et travaux de groupe.

« Certains élèves ne sont pas venus les premiers jours du camp. Mais après en avoir entendu parler par leurs amis et l’avoir expérimenté eux-mêmes, ils ont commencé à venir tous les jours », a expliqué Mor à la délégation. « Ils aiment vraiment le camp. »

Selon Mor, les camps d’été représentent bien plus qu'une occasion de créer de beaux souvenirs. « Je suis convaincue que ces activités peuvent contribuer à renforcer la motivation des élèves et à réduire les risques d'abandon scolaire », affirme-t-elle. « Lorsque les enfants prennent plaisir à apprendre et à passer du temps avec leurs amis, ils ont davantage envie de venir à l'école. »

Profiter pleinement des vacances

Grâce au projet FLIP, les camps d'été sont devenus un levier essentiel pour accompagner la transition des enfants d’un niveau d’enseignement à l’autre et favoriser la poursuite de leur scolarité.

Associés aux bourses destinées aux filles vulnérables, à la formation des enseignants et aux clubs de filles, ces camps offrent des environnements sûrs et stimulants où les enfants peuvent apprendre, grandir et s'épanouir. Ils contribuent également à faire progresser l'égalité des genres en aidant les filles vulnérables à rester scolarisées et à réaliser pleinement leur potentiel.

Pour des élèves comme Maysa et Mai, ainsi que des enseignantes comme Mor, les effets se prolongent bien au-delà des quelques semaines d'activités pendant les vacances. Il s'agit de créer des opportunités, de renforcer la confiance en soi et de veiller à ce que chaque enfant considère l'école comme un lieu où il a sa place, un lieu où les possibilités se multiplient et où les rêves peuvent grandir.

*Les prénoms ont été modifiés pour protéger l'identité des enfants.