Pourquoi nous avons encore besoin de l’Accélérateur de l’éducation des filles | Blog

« C’est important qu’une fille soit instruite. Pourtant, certaines personnes imposent des limites aux filles, affirmant qu’il n’est pas nécessaire qu’elles aillent à l’école ou qu’elles apprennent, parce qu’elles se marieront un jour. Ces personnes oublient que les filles peuvent être éduquées et jouer un rôle majeur dans la société. »

Sereti Matipei

Élève à l'école primaire Marble Quarry au Kenya

La non-scolarisation des filles coûte aux pays entre 15 et 30 milliards de dollars en perte de productivité et de revenus tout au long de la vie. Investir dans les filles d’âge scolaire constitue l’un des leviers les plus efficaces pour promouvoir l’égalité des genres à long terme, tant dans l’économie que dans la société.

C’est un investissement qui génère des retombées importantes en matière de prospérité, de résilience climatique et de santé publique, tout en favorisant une paix et une stabilité durables.

Pourtant aujourd’hui, à l’échelle mondiale, 133 millions de filles ne sont toujours pas scolarisées en raison de nombreux obstacles à l’éducation comme les préjugés, les normes sociales préjudiciables, la pauvreté et la violence.

L'Accélérateur de l’éducation des filles a été créé spécifiquement pour changer cela.

L’Accélérateur de l’éducation des filles constitue le seul guichet de financement ciblé du GPE dédié à l’amélioration de l’éducation des filles dans les pays où elles accusent le plus de retard – que ce soit en raison de la fragilité, des conflits ou de normes préjudiciables profondément ancrées.

Grâce à ses financements supplémentaires, le programme permet de véritablement renforcer les réformes menées au niveau du système.

Renforçant l’accent mis sur le genre et l’inclusion dans l’ensemble des financements du GPE afin de garantir la scolarisation et l’apprentissage de chaque fille et de chaque garçon, l’Accélérateur de l’éducation des filles mobilise des financements supplémentaires pour apporter un soutien ciblé aux filles, lesquelles sont confrontées aux obstacles les plus importants à l’éducation dans les contextes les plus difficiles.

L’Accélérateur de l’éducation des filles démontre également l’intérêt de combiner les investissements du secteur privé avec les financements du GPE et les fonds publics, afin de maximiser l’impact des contributions privées et philanthropiques. En effet, le GPE double chaque dollar investi par les entreprises et les fondations privées.

De 2021 à 2025, le GPE a mobilisé 225 millions de dollars au profit de 3,6 millions de filles dans 15 pays partenaires, dont 179,5 millions de dollars (19,75 millions de dollars au titre du GPE 1:1) auprès de bailleurs souverains (la Belgique, le Danemark, l’Allemagne et l’Irlande) ainsi que de fondations comme Dubai Cares, la Fondation Harry Hole, la Fondation LEGO et Open Society Foundations.

Pourquoi nous avons encore besoin de l’Accélérateur de l’éducation des filles — Des élèves lors d'un cours de dessin au Centro Escolar Olof Palme, au Salvador.

Credit:
GPE

Un financement qui va au-delà des programmes autonomes

L’Accélérateur va bien au-delà d’un programme autonome pour l’éducation des filles. Son financement est étroitement lié à d’autres financements du GPE afin de stimuler les investissements dans les politiques, les stratégies et les programmes qui s’attaquent aux difficultés spécifiques rencontrées par les filles les plus marginalisées.

L'examen rapide indépendant du GPE 2025 sur l’approche du partenariat en matière d’égalité des genres a révélé que l’Accélérateur de l’éducation des filles a incité les pays à se fixer des objectifs ambitieux pour l’éducation des filles, en particulier les plus marginalisées.

Les 15 pays partenaires suivants ont déjà bénéficié de ce financement pour leur soutien à l’éducation des filles :

Bénin	El Salvador	Niger
République centrafricaine	Érythrée	Sao Tomé-et-Principe
Tchad	Éthiopie	Somalie
République démocratique du Congo	Guinée	Soudan du sud
Côte d'Ivoire	Mozambique	Zimbabwe

« Je suis très heureuse de pouvoir enfin apprendre. Je sais que je suis jeune, mais si j’en ai la possibilité, j’aimerais être enseignante ou infirmière pour aider ma communauté. »

Rekia

Élève à l'école normale d’Asheti en Érythrée

« Le fait de disposer d'eau propre, de toilettes fonctionnelles et d’installations adéquates pour le lavage des mains a éliminé l’inconfort physique et émotionnel que les filles subissaient auparavant. Nous pouvons désormais nous concentrer sur nos études et participer activement aux activités en classe. »

Hanan

Élève en Somalie

Multiplier les possibles pour chaque fille, grâce à l’Accélérateur de l’éducation des filles

Le Tchad fait du recrutement et du maintien en poste des enseignantes une priorité intégrée à la planification et à la mise en œuvre de sa politique éducative. Combinant 80,52 millions de dollars d’un financement pour la transformation du système et 25 millions de dollars de l’Accélérateur de l’éducation des filles, le Programme de refondation de l’École tchadienne (PRET) promeut l’égalité des genres, l’éducation des filles et l’inclusion. Son approche multisectorielle inclut des campagnes de sensibilisation communautaire, un dispositif d’orientation scolaire pour lutter contre la violence sexiste, ainsi que des projets d’amélioration des infrastructures scolaires et des installations sanitaires. Le programme vise également à accroître le nombre d’enseignantes qualifiées et de femmes occupant des postes de direction dans l’éducation.
Au Salvador, un financement au titre du fonds à effet multiplicateur de 10 millions de dollars combiné à un financement de 5 millions de dollars de l’Accélérateur de l’éducation des filles renforce les efforts visant à combler la disparité entre les genres dans l’éducation à travers le pays. Le programme s’emploie à créer du matériel d’apprentissage sensible au genre en collaboration avec des auteurs et des éditeurs locaux, ainsi que des évaluations de l’apprentissage qui ne renforcent pas les stéréotypes sur les capacités des filles. À la mi-2025, 11 500 familles avaient reçu des livres jeunesse et du matériel de soutien permettant aux parents et aux responsables d’enfants de partager la lecture avec eux. Le but : favoriser l’apprentissage de la lecture et de l’écriture dès le plus jeune âge, ainsi que l’acquisition de compétences socio-émotionnelles. Le programme entend également promouvoir l’autonomisation des filles à la maison, l’évolution des pratiques parentales, la transformation des normes de genre et la prévention de la violence sexiste. D’ici la fin de 2026, plus de 50 000 familles supplémentaires bénéficieront du programme.
En Éthiopie, les fonds de l’Accélérateur de l’éducation des filles ont permis de créer des environnements d’apprentissage plus sûrs et plus inclusifs, en promouvant une pédagogie prenant en compte le genre et en renforçant la prévention de la violence basée sur le genre en milieu scolaire ainsi que les mécanismes de réponse qui y sont associés. Grâce à ce financement, 12 863 membres du personnel éducatif (dont 8 574 femmes), 187 fonctionnaires et défenseurs, ainsi que 245 coordonnateurs de clubs pour l’égalité des genres et responsables de l’éducation ont été formés dans ce domaine. Ces efforts viennent compléter les initiatives appuyées par un financement pour la transformation du système octroyé par le GPE, notamment la formation des enseignantes au leadership dans les écoles rurales visant à renforcer leurs capacités en gestion et en pédagogie.
En Somalie, les fonds de l’Accélérateur de l’éducation des filles ont été investis pour renforcer la sécurité dans les écoles et les systèmes de protection de l’enfance. La formation professionnelle des enseignants, prenant en compte le genre, a également permis de réaliser des progrès mesurables. Depuis 2024, le taux de scolarisation des filles dans le primaire est passé de 28 % à 31 %. En outre, grâce à l’Accélérateur de l’éducation des filles, les points focaux en matière de genre ont pu financer une visite d’échange d’expériences au Rwanda. Le ministère rwandais de l’Éducation a ainsi présenté son expérience fondée sur l’adoption d’une approche systémique visant à atteindre l’égalité des genres dans l’éducation. Cette approche cible les filles confrontées à la pauvreté, au mariage précoce et aux obstacles à l’apprentissage liés au handicap grâce à des pratiques pédagogiques inclusives, à des initiatives communautaires et à des programmes scolaires destinés à améliorer l’accès à l’éducation, le maintien des élèves à l’école et les résultats d’apprentissage (en savoir plus).
Au Zimbabwe, les fonds de l’Accélérateur de l’éducation des filles contribuent à faire progresser les priorités nationales en éducation en encourageant les filles à rester à l’école et en soutenant le retour en classe de celles qui ont quitté l’école. L’objectif est également de favoriser des environnements éducatifs sûrs, grâce au renforcement de la collaboration entre les comités au niveau des districts et des écoles, ainsi qu’avec les enseignants chargés de l’orientation et du conseil. Un financement de 12,4 millions de dollars géré par la Campagne en faveur de l’éducation des filles (CAMFED), aide 8 300 filles dans 35 districts à achever 12 années de scolarité. Ce programme comprend également un soutien financier couvrant les frais de scolarité, les fournitures et les uniformes, ainsi qu’une orientation postscolaire. Presque toutes les filles soutenues par le financement de l’Accélérateur de l’éducation des filles (95 %) ont terminé la dixième année et sont passées au niveau supérieur. Grâce à l’appui du financement, 850 filles et jeunes femmes qui avaient abandonné l’école en raison d’un mariage précoce ou d’une grossesse ont pu reprendre leurs études. Le programme de mentorat par les pairs a soutenu 5 641 filles récemment diplômées du secondaire en les mettant en relation avec d’autres jeunes femmes dûment formées pour transmettre des compétences et les aider à poursuivre leurs études, à chercher un emploi ou à devenir entrepreneures.

« L’Accélérateur de l’éducation des filles catalyse véritablement l’ambition du Zimbabwe à l’égard des filles et des jeunes femmes. Grâce à notre partenariat avec le GPE, nous sommes en mesure d’apporter un soutien financier, social et scolaire complet, ciblant directement les difficultés rencontrées par les filles les plus marginalisées. Nous œuvrons avec nos communautés pour lutter contre le décrochage scolaire et les normes sociales préjudiciables. »

Muranda Phanuel Masimba

Ministère de l’Enseignement primaire et secondaire du Zimbabwe

« À la CAMFED, nous sommes convaincus que lorsqu’une fille retourne à l’école, cela crée un effet d’entraînement qui transforme sa vie, sa famille, ses camarades de classe et sa communauté. Grâce au soutien de l’Accélérateur de l’éducation des filles du GPE, nous prouvons qu’investir dans l’éducation des filles, c’est investir dans un changement durable. »

Justina Hama

Codirectrice exécutive, CAMFED au Zimbabwe

« Je suis tombée enceinte à 15 ans, et mes parents m’ont dit de me marier parce que je les avais déçus. J’ai abandonné l’école en 9^e année, mais j’y suis retournée plus tard grâce au soutien de la CAMFED et du GPE. Je suis déterminée à bâtir une vie meilleure pour moi et mon enfant. Si tu as la chance d’aller à l’école, bats-toi pour y rester et sers-t’en pour changer les choses. Je veux que d’autres suivent mon chemin, et j’entends aider les filles à briser la malédiction de la pauvreté dans notre communauté. »

Advent Munenge

Élève

Investir dans les filles, c’est investir dans des économies plus fortes et inclusives

Pour les filles, chaque année supplémentaire de scolarisation réduit le risque de mariage précoce et accroît leurs revenus la vie durant, générant des gains intergénérationnels et renforçant la participation des femmes au marché du travail. Ce progrès favorise des économies plus fortes et plus inclusives.

Dans le cadre de sa 5^e campagne de financement, le GPE vise à mobiliser 200 millions de dollars supplémentaires pour financer l’Accélérateur de l’éducation des filles et assurer une éducation de qualité à 3,2 millions de filles confrontées à des obstacles redoutables en matière d’éducation. Des partenaires philanthropiques, comme la Fondation Jannik Sinner, ont déjà annoncé des contributions en vue d’atteindre cet objectif.

La nécessité d'investir dans l’éducation des filles ne fait aucun doute.

Grâce à des financements accrus et ciblés pour l’éducation des filles, tel que l’Accélérateur de l’éducation des filles, l’éducation pour tous peut devenir une réalité, là où elle est le plus nécessaire, en particulier dans les pays où des normes sociales préjudiciables et la pauvreté privent toujours des milliers de filles de leur droit à l’éducation.

Multiplier les possibles : Plaidoyer en faveur de l'investissement 2026-2030

L’éducation ouvre des possibilités infinies, transforme des vies, des communautés et le monde.

Lire le plaidoyer en faveur de l'investissement 2026-2030

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