L'éducation en République centrafricaine

Même avant la crise politique de 2013, le secteur de l'éducation en République centrafricaine faisait face à des défis, notamment :

  • L'accès à l'éducation : Le taux de scolarisation net dans le primaire est de 72 %, mais les taux de scolarisation sont très faibles dans le préprimaire (3 %) et dans l'enseignement secondaire (7 %)
  • Le manque d'enseignants (83 élèves par enseignant en moyenne dans les écoles primaires), notamment le manque d'enseignants qualifiés, en raison de la forte prévalence des parents-enseignants (40 % avant la crise) et des enseignants non formés,
  • Une pénurie de salles de classe, d'écoles, d'infrastructures de base et de manuels scolaires
  • La qualité de l'enseignement est également une préoccupation, étant donné que le pays a l'un des taux de redoublement les plus élevés au monde.

Source : Annuaire statistique 2015/2016

En 2012, le taux brut de scolarisation en primaire a atteint 95 %, montrant des signes d'amélioration lents en ce qui concerne l'accès à l'école.

Au lendemain de la crise politique de 2013, plus d'un tiers des écoles ont été endommagées en RCA, ce qui a aggravé la situation.

Le gouvernement centrafricain a affirmé l'importance de l'éducation et le pays a développé son plan de transition de l'éducation pour la période allant de 2015 à 2017, afin de restaurer le secteur de l'éducation dans sa situation d'avant 2013. Le gouvernement examine ce plan et la possibilité de l'étendre.

Le Plan de transition se concentre sur trois objectifs spécifiques :

  1. Faciliter la transition entre les activités d'urgence et les conditions normales d'enseignement.
  2. Veiller à ce que le système d'éducation primaire et secondaire soit en mesure d'atteindre le niveau des résultats obtenus avant la crise de 2013 concernant l'accès à l'école et la qualité.
  3. Restaurer les capacités des autorités éducatives à développer des perspectives d'éducation à long terme et des stratégies sectorielles.

Afin de réaliser ces objectifs, le plan décrit 6 priorités :

  1. Accompagner les activités d'urgence.
  2. Reprendre le recrutement des enseignants, la formation et la politique de déploiement.
  3. Progresser vers l'éducation primaire gratuite à travers le pilotage de la couverture des salaires des parents-enseignants.
  4. Améliorer l'accès à l'école par la mise en œuvre de programmes de rattrapage, la fourniture de manuels aux écoles, la reprise des programmes de construction et de réhabilitation d'écoles, ainsi que la mise en œuvre de diverses activités au profit des populations les plus vulnérables.
  5. Restaurer les capacités institutionnelles, politiques et administratives, pour assurer la gouvernance du secteur de l'éducation.
  6. Mettre en place un nouveau plan sectoriel à long terme.

Blogs et actualités

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Dernier financement

Une jeune élève attendant patiemment que l’enseignant annonce la réponse à une question en cours de mathématiques. RCA, 2015.

CREDIT: UNICEF/KIM
Objectif de développement: Améliorer l'accès à l'école primaire pour tous les enfants en âge scolaire, améliorer la qualité de l'enseignement et les résultats d'apprentissage des enfants et rétablir le fonctionnement efficace des services essentiels et les capacités de gouvernance du secteur du Ministère de l'éducation.
Allocation:15 510 000 $US
Années:2014-2018
Agent partenaire:UNICEF
Décaissements:14 832 798,06 $US

Le financement de 15,5 millions de dollars du GPE pour 2014-2017 vise à :

  1. Améliorer l'accès à l'école primaire pour tous les enfants en âge d’aller à l’école, avec un accent particulier sur les groupes vulnérables (les filles, les orphelins, les personnes vivant avec le VIH/SIDA ...) et ceux des zones défavorisées
  2. Améliorer la qualité de l'enseignement et les résultats d'apprentissage des enfants
  3. Rétablir le fonctionnement efficace des services essentiels du Ministère de l'éducation et les capacités de gouvernance du secteur à travers les activités principales ci-dessous :
  • Reprendre le recrutement des enseignants contractuels
  • Expérimenter des subventions aux communautés pour le paiement des salaires des enseignants communautaires, et offrir de la formation
  • Fournir des manuels scolaires pour réduire les ratios étudiants/manuels
  • Rétablir la gouvernance de base en soutenant les coûts de fonctionnement des services prioritaires
  • Remettre en état et construire des salles de classe, des latrines séparées pour les garçons et les filles, et fournir des équipements
  • Répondre aux urgences.

Le ministère de l'Education dirige le programme en partenariat avec l'UNICEF qui est à la fois l’entité de gestion et l’agence de coordination.

Source : UNICEF program document. September 2014

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en oeuvre d'un programme 2014-2018 15 510 000 14 832 798.06 UNICEF Rapport d'avancement
2013-2015 3 690 000 3 690 000 UNICEF Rapport d'avancement
2009-2015 37 800 000 37 596 702 BIRD Rapport d'avancement
Préparation d'un plan sectoriel 2014 14 350 9 559 UNICEF Rapport d'avancement
2012 126 600 36 801 BIRD Rapport d'avancement
Préparation d'un programme 2012 196 000 77 109 BIRD Rapport d'avancement
  TOTAL 57 336 950 56 242 969,06    

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du GPE, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 18 septembre 2018