Dans une salle de classe d’un établissement secondaire en Tanzanie, Tanzanie, Grace, une élève brillante et ambitieuse, recopie silencieusement les notes écrites au tableau.

Dans une région rurale de l'Ouganda, Lydia, une jeune mère déterminée, cherche du travail après avoir abandonné l'école en raison des frais de scolarité trop élevés.

Même si la situation de Grace et de Lydia est différente, ces jeunes femmes sont confrontées à un défi similaire : entrer sur un marché du travail où les emplois sont rares et où la réussite repose sur des compétences pertinentes et pratiques, directement adaptées aux marchés du travail dynamiques qu'elles souhaitent intégrer.

Ces situations sont loin d’être isolées. Partout en Afrique, la population de jeunes et de demandeurs d'emploi ne cesse d'augmenter, ce qui pourrait devenir une crise mondiale ou constituer un moment décisif pour mener un changement en profondeur.

D'ici 2030, 50 % des nouveaux candidats sur le marché du travail mondial seront originaires d'Afrique de l'Est et australe. Et 90 % de ces jeunes chercheront un emploi dans le secteur informel en Afrique, où les compétences entrepreneuriales, les capacités à résoudre les problèmes, la créativité et une communication efficace sont essentielles.

Pour relever ce défi de taille, il ne suffit pas d’adopter une approche uniforme. Préparer les jeunes à la vie après l'école nécessite des investissements stratégiques : renforcer la qualité et la pertinence de l'éducation pour qu’elle tienne compte des réalités du marché du travail et développer des parcours d’apprentissage professionnel non formels pour des millions de jeunes en dehors de l'école.

Depuis plus de dix ans, Educate! s'est associé aux gouvernements, aux enseignants et aux jeunes pour préparer les jeunes au monde du travail de demain.

Jusqu’à présent, nous avons eu un impact concret sur plus de 600 000 jeunes en Afrique de l'Est, travaillé aux côtés des gouvernements pour transformer l'enseignement secondaire et contribué à l’élaboration de politiques qui bénéficieront à des millions d'autres personnes dans les années à venir, grâce à des approches fondées sur des données probantes tant à l’intérieur qu’à l’extérieur des écoles.

Développer les opportunités économiques pour les jeunes grâce aux systèmes éducatifs nationaux

La stratégie la plus viable qui permet de ne pas dépendre de l’aide extérieure consiste à réformer l’éducation nationale pour avoir un impact sur des millions de jeunes, comme Grace et Lydia, chaque année, en les atteignant à un moment charnière de leur transition sur le marché du travail.

En intégrant directement des compétences pratiques pour l'emploi dans l’infrastructure existante de l'éducation nationale, l'impact dépasse largement le cadre des financements externes ou des programmes limités dans le temps.

Cependant, comme tout système de grande envergure, les systèmes éducatifs sont vastes et complexes. Les réformes se heurtent à des obstacles et s'essoufflent. Des efforts coordonnés, ciblés et soutenus sont nécessaires pour pouvoir réaliser des changements significatifs.

Les efforts déployés en Afrique de l'Est montrent comment les réformes nationales peuvent permettre de développer les compétences nécessaires à l’emploi.

Au Rwanda et en Tanzanie, les gouvernements ont adopté une approche stratégique et progressive qui privilégie l'apprentissage axé sur l'emploi et la durabilité. Grâce à l'appui technique d'Educate!, les gouvernements ont :

• Intégré des compétences pratiques dans une matière enseignée dans le secondaire à l’échelle nationale ;
• Formé les enseignants et les administrateurs à l'adoption de nouvelles pédagogies ; et
• Renforcé les principales structures du système qui soutiennent les nouvelles méthodes d'apprentissage et d'enseignement, telles que la réforme des examens, l'amélioration des systèmes de données et la priorité accordée à l'apprentissage pratique.

En 2025, la Tanzanie a inauguré une toute nouvelle matière d’études de commerce, conçue en partenariat avec Educate!.

Cette matière relie directement l'apprentissage à l'emploi en intégrant un apprentissage par projet dans le cadre duquel les élèves planifient, lancent et tirent profit de véritables entreprises. Une fois achevée, la réforme bénéficiera à plus de 3 millions de jeunes tanzaniens chaque année.

Au Rwanda, le gouvernement s'est associé à Educate! pour réformer la discipline nationale de l'entrepreneuriat et former les enseignants à l’échelle nationale.

Afin de pérenniser et d’étendre l'apprentissage dans le monde réel, le gouvernement encourage désormais l'apprentissage pratique à travers des projets en classe couvrant plusieurs matières.

Un nouveau système d'évaluation fondé sur la technologie a également été mis en place pour faciliter l'apprentissage et l'évaluation continus : le système complet d’information pour la gestion des évaluations du Rwanda suit les performances des élèves tout au long de leur travail en classe, aide les enseignants à mener à bien les projets et transmet les données aux enseignants, aux districts scolaires et aux décideurs politiques to inform policy and decision making.

Ces réformes sont fondées sur des données probantes.

Un essai contrôlé randomisé mené au Rwanda a révélé que les enseignants ayant bénéficié d’une formation dans le cadre du déploiement d'une nouvelle matière avaient 19 % plus de probabilité d'utiliser des méthodes pédagogiques actives.

En conséquence, les élèves, et notamment les filles, ont vu leur taux d'inscription à l'université doubler. Ils avaient aussi plus de chances de créer une entreprise et moins de risques de devenir des jeunes sans emploi qui ne suivent ni études ni formation.

Offrir des parcours d'apprentissage professionnels inclusifs aux jeunes qui n’ont pas accès à l'enseignement secondaire

Malgré les progrès réalisés en matière de taux de scolarisation dans l’enseignement secondaire, de nombreux jeunes ne terminent pas leur scolarité, notamment les jeunes mères issues des communautés rurales, comme Lydia.

Aujourd'hui, plus de 50 % des jeunes ne sont pas scolarisés dans le secondaire dans une grande partie de l’Afrique et seulement une fille sur 20 en milieu rural est en passe d’achever le cycle secondaire.

Pour soutenir ces jeunes, Educate! a mis au point des parcours d'apprentissage inclusifs et accessibles en marge du système scolaire formel, spécialement conçus pour les jeunes femmes et les filles.

Grâce à des formations professionnelles intensives de plusieurs semaines, les jeunes acquièrent des compétences transférables et adaptées au marché du travail pour créer leur entreprise ou trouver un emploi.

Une approche de conception prenant en compte l’égalité des genres permet aux jeunes femmes, qui doivent souvent concilier tâches domestiques, activités génératrices de revenus et normes sociales restrictives, de participer pleinement et d’acquérir des compétences pratiques.

Un programme d’apprentissage expérientiel fondé sur des données probantes, associé à un programme de mentorat en présentiel assuré par un formateur local et à un accompagnement entrepreneurial soutenu par l'intelligence artificielle, aide les participants à se lancer dans des activités économiques.

Le modèle cherche également à renforcer la capacité d’action, la confiance en soi et les mentalités nécessaires pour permettre aux jeunes de poursuivre leurs objectifs personnels et professionnels.

Les données probantes et les retours d’expérience issus de la mise en œuvre sont systématiquement intégrés dans la conception et l’application du modèle de formation intensive, afin de s'assurer qu'il reste adapté aux besoins des jeunes et au marché du travail local.

Jusqu'à présent, le modèle a enregistré des résultats encourageants : les premières données ont démontré qu’un an plus tard, les diplômés ougandais gagnaient 66 % de revenus supplémentaires par rapport à leurs homologues et avaient deux fois plus de chances de posséder une entreprise.

Combler le déficit : une approche systématique pour transformer l'apprentissage de tous les jeunes

Les jeunes africains constituent un puissant moteur de changement positif et, à mesure que cette population continue de croître, la nécessité d’entreprendre une action urgente et coordonnée devient de plus en plus pressante.

Le déficit de financement annuel pour garantir une éducation et un apprentissage de qualité pour tous s'élève actuellement à 97 milliards de dollars.

Il est essentiel de combler ce déficit pour autonomiser des millions de jeunes, mais les solutions doivent accorder la priorité à l'inclusion.

Un double investissement destiné à renforcer les systèmes éducatifs nationaux à grande échelle et à développer les parcours d'apprentissage non formels peut garantir l'accès de tous les jeunes à des compétences pertinentes pour l’emploi.

L'engagement collectif d’acteurs principaux comme le GPE, des décideurs politiques, de la société civile et des investisseurs peut mobiliser les financements nécessaires pour y parvenir.

Lorsqu’un apprentissage de qualité tient compte des réalités du marché du travail et soutient tous les jeunes, des élèves comme Grace entrent sur le marché du travail armés des compétences et de la confiance nécessaires pour trouver un emploi, et des jeunes comme Lydia peuvent accéder aux outils dont ils ont besoin pour trouver des moyens de subsistance, sans laisser personne de côté.