Rwanda

Le Rwanda a fait de grands progrès dans le domaine de l'éducation au cours des deux dernières décennies.

Le gouvernement a fait preuve d'un engagement considérable à améliorer le secteur à travers diverses initiatives et en instaurant notamment un enseignement gratuit et obligatoire pendant les neuf années que dure l'enseignement de base. L'enseignement gratuit est quant à lui désormais étendu à 12 années d'enseignement.

Le gouvernement a également mis sur pied une réforme majeure qui a consisté à modifier les programmes scolaires et à passer d’une approche pédagogique basée sur l’acquisition des savoirs à une approche basée sur l’acquisition de compétences par les apprenants. La finalité était de rendre l’apprentissage pertinent et adapté aux besoins des apprenants, de la société et du marché du travail.

Malgré ces avancées, le Rwanda reste confronté à des défis pour garantir de meilleurs résultats d'apprentissage, renforcer les capacités des enseignants, améliorer l'égalité des genres et réduire les taux d’abandons et de redoublements scolaires.

Le plan sectoriel de l'éducation du pays couvre la période 2018-2024. Il a été développé grâce aux efforts collectifs du ministère de l'Éducation et des principales parties prenantes du secteur de l'éducation, en gardant à l'esprit ces défis.

Sa conception se base sur un large consensus et le plan est lié à la stratégie de développement à long terme du Rwanda baptisée Stratégie nationale pour la transformation et la prospérité, dont l’éducation est l’un des principaux piliers.

L'objectif primordial de la stratégie est de développer des compétences pour renforcer la qualité et la pertinence de l'éducation et de mieux préparer les apprenants à répondre aux demandes du marché du travail.

Le nouveau programme nécessite des changements majeurs dans la méthodologie d'enseignement et l'utilisation d'un plus large éventail de techniques d'évaluation. En réponse à cela, le plan sectoriel de l'éducation a retenu 9 axes prioritaires stratégiques :

1. Améliorer la qualité des acquis de l’apprentissage pertinents pour le développement social et économique du Rwanda.
2. Renforcer le développement professionnel continu et la gestion des enseignants à tous les niveaux de l'éducation au Rwanda.
3. Renforcer l’enseignement de la science, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM) à tous les niveaux d'enseignement pour accroître la pertinence de l'éducation pour les marchés urbains et ruraux.
4. Améliorer l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) pour transformer l'enseignement et l'apprentissage et soutenir l'amélioration de la qualité de l'éducation à tous les niveaux d’enseignement.
5. Accroître l'accès aux programmes d’éducation, notamment au niveau du préprimaire, du primaire, du secondaire, de l'enseignement technique et professionnel et de l'enseignement supérieur.
6. Renforcer les infrastructures et les installations scolaires modernes à tous les niveaux d'enseignement.
7. Offrir des opportunités équitables à tous les enfants et jeunes à tous les niveaux d'enseignement.
8. Favoriser des programmes de recherche et de développement plus innovants et adaptés aux réalités de la communauté.
9. Renforcer la gouvernance et la responsabilité à tous les niveaux de l'éducation.

Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient la Coalition rwandaise pour l'éducation pour tous (REFAC) pour la période 2020-2023. Ce soutien s’inscrit dans la continuité d’un appui antérieur du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE).

En savoir plus

• Le Rwanda fait partie du pôle régional Afrique 19 de KIX.
• Projets de recherche de KIX :
  • Éducation et transformation tenant compte de la sexospécificité – éducation de la petite enfance par le jeu à grande échelle au Mozambique et au Rwanda (ETTCS-EPE)
  • Observatoire sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
  • Utiliser la technologie pour améliorer l’alphabétisation dans les pays du Sud