Ibrahim Abubakar a perdu ses deux parents lorsqu'il était bébé. Aujourd'hui âgé de 12 ans, il vit avec sa grand-mère et sa sœur aînée dans un camp pour personnes déplacées à Bama, dans l'État de Borno. Cette communauté est touchée par le conflit prolongé qui sévit dans le nord-est du Nigéria.

Les attaques menées par des groupes armés constituent une menace quotidienne à Bama, avec notamment des risques d'enlèvement. Cependant, Ibrahim continue de nourrir de grandes ambitions et l'école lui apporte un sentiment de stabilité et d'espoir.

Il s'est inscrit dans un programme accéléré d'éducation de base au centre d'apprentissage de son camp. Soutenu par le GPE et l'UNICEF, ce programme est animé par des bénévoles formés et aide les enfants non scolarisés à développer leurs compétences en lecture et en mathématiques.

Parallèlement à ses études, Ibrahim travaille pour subvenir aux besoins de sa famille. « Je cultive la terre et je tisse des bonnets que je vends le matin », explique-t-il. « Je donne l'argent à ma grand-mère pour qu'elle achète de la nourriture. Je vais aussi l'école religieuse Tsangaya tous les matins. »

À ses cours de rattrapage l'après-midi, Ibrahim s'est fait des amis, tous animés par le même désir d'apprendre.

« Mon meilleur ami s'appelle Muhammed et nous aimons tous les deux les cours d'anglais. J'apprends des mots de deux et trois lettres, et mon professeur dit que je fais des progrès. Je serais très heureux de terminer mes études et de parler couramment l'anglais », explique-t-il.

Ce programme accéléré de neuf mois aide les enfants touchés par les conflits à rattraper leur retard dans l'apprentissage fondamental et à faire la transition vers l'enseignement formel, les mettant ainsi sur la bonne voie pour terminer leurs études secondaires.

Garantir l'accès à l'éducation aux enfants touchés par les conflits

L'histoire d'Ibrahim illustre une crise éducative plus large dans le nord-est du Nigéria.

Selon l’évaluation conjointe des besoins en éducation pour 2025 menée par le groupe de travail sur l'éducation dans les situations d'urgence pour la région, environ 2 millions d'enfants sont non scolarisés.

Le nord-est du Nigéria est en proie à un conflit armé civil depuis 2009. Les États de la région, principalement Borno, Adamawa et Yobe, ont subi des attaques menées par des groupes armés non étatiques et des affrontements intercommunautaires, qui ont gravement perturbé la prestation des services sociaux de base, notamment l'éducation.

Le gouvernement du Nigéria a fait de l’apprentissage et du développement des compétences inclusifs, de qualité et adaptés à la crise dans la région une priorité.

Grâce à un financement de 5 millions de dollars accordés par le GPE pour la période 2024-2025 et au soutien de l'UNICEF pour la mise en œuvre, plus de 190 000 enfants touchés par le conflit ont désormais un meilleur accès à l'éducation dans les trois États.

Améliorer les compétences des enfants en lecture et en mathématiques

En plus de doter les enfants de compétences de base grâce à des centres d'éducation non formelle, le financement du GPE a contribué à étendre l'approche de l’enseignement au bon niveau (TaRL) à 280 écoles formelles du nord-est du Nigéria.

L’enseignement au bon niveau, qui avait déjà fait ses preuves dans plus de 380 écoles au cours de l'année scolaire 2021-2022, met l'accent sur les compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul.

Les élèves sont évalués en lecture et en mathématiques et regroupés selon l'un des cinq niveaux d'instruction, ce qui permet aux enseignants d'adapter leur enseignement aux besoins de chaque enfant.

Les enseignants ont bénéficié d’une formation ciblée pour planifier des leçons et des activités adaptées à ces niveaux.

Une évaluation de l'intervention de l’enseignement au bon niveau durant l'année scolaire 2024-2025 montre des progrès encourageants : la plupart des élèves des 280 écoles cibles ont atteint des niveaux d'instruction supérieurs à la fin de l'année scolaire.

Ensemble, ces efforts s'appuient sur le succès d'un précédent financement du GPE de 20 millions de dollars (2020-2023) et ont contribué à élargir l'accès à l'éducation, à améliorer la qualité de l'apprentissage et à renforcer la résilience du système éducatif dans le nord-est du Nigéria.

Ce soutien ciblé contribue aux objectifs généraux du gouvernement fédéral visant à réduire le nombre d'enfants non scolarisés, à améliorer l'enseignement et l'apprentissage, en particulier au niveau fondamental, et à renforcer l'offre d'éducation de base, afin que davantage d'enfants aient la possibilité de rattraper leur retard, d'apprendre et de réussir pleinement.