Pendant la pandémie de COVID-19, les écoles en Côte d'Ivoire ont fermé leurs portes pendant trois mois. Durant cette période, le ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (MENA), avec le soutien de l’UNICEF et un financement de 11 millions de dollars du GPE, a mis en place le dispositif d’enseignement à distance Mon école à la maison).

Ce programme a été diffusé sur les médias audio-visuels nationaux (RTI 1, RTI 2, Radio Côte d’Ivoire et Fréquence 2) et sur un réseau d’environ 150 radios de proximité pendant la fermeture des écoles.

Mon école à la maison présentait des capsules vidéo et audio pré-enregistrées aux classes du préscolaire, du primaire et du secondaire selon plusieurs tranches horaires, en respectant la progression du programme national. Les émissions étaient également rediffusées sur la chaine YouTube de la télévision nationale.

Pour les personnes en situation de handicap, des fiches de leçons traduites en braille étaient distribuées aux élèves malvoyants, et pour les malentendants les capsules vidéo de la plateforme étaient traduites en langue de signe.

Mon école à la maison était une nécessité pour assurer la continuité de l’éducation à plus de trois millions d’élèves et leur éviter ainsi une année perdue en ciblant dans un premier temps les classes d’examen.

Le rapport des élèves avec la plateforme

Dans le village de Soumahoraudgou, Bérénice Yao, 13 ans à ce jour, suivait ses cours à la radio pendant la fermeture des écoles. Ce n’était pas facile pour elle de suivre et de bien comprendre toutes les leçons.

Heureusement le directeur de son école avait pris l’initiative de rassembler les élèves une fois par semaine pour renforcer les connaissances acquises et les aider à mieux comprendre les cours diffusés à la radio.

Pour les parents d’élèves, cette initiative d’enseignement à distance a été perçu comme une opportunité.

En effet, la plupart des enfants étant avides de programmes télé, les cours diffusés à la télévision étaient une manière stratégique de les atteindre et une occasion pour les parents de suivre de plus près l’apprentissage de leurs enfants.

Cheick-Ivan, son fils, élève et bénéficiaire de Mon école à la maison, nous a confié : « J’ai remarqué qu’il y avait les cours selon les progressions et des évaluations sous différentes formes. J’ai eu l’opportunité de m’exercer davantage. Je peux aider mes petits frères et petites sœurs à réviser et faire leurs exercices. »

Les enfants ont plus suivi les cours à la télévision (94 %) qu’à la radio (15 %) selon les résultats de l’évaluation qui a été faite juste avant la réouverture des écoles. Et la participation a été 3 fois plus élevée en milieu urbain qu’en milieu rural.

Mon école à la maison après la COVID-19

Lorsque les cas de COVID-19 ont baissé et que les élèves ont repris le chemin de l’école, tout en respectant les règles de distanciation sociale, la problématique de l’éducation en temps de crise était encore dans tous les esprits.

Il fallait une solution durable. C’est ainsi que Mon école à la maison a vu le jour sur le Web. Cette plateforme en ligne a repris les capsules vidéo diffusées à la télévision et les a complétées par des fiches de cours et des exercices autocorrectifs.

L’objectif de cette plateforme est de permettre à chaque enfant d’accéder à une éducation de qualité et de renforcer son autonomie pour étudier et s’évaluer.

Développée localement par des informaticiens, des techno-pédagogues et des professionnels de l’éducation de l’enseignement général, le site Mon école à la maison comprend 7 000 fiches de leçons accompagnées d’autant de quiz autocorrectifs.

Les manuels du primaire y sont également disponibles grâce à l’acquisition des droits d’auteurs par le MENA. De nouveaux contenus éducatifs, notamment de nouvelles vidéos, sont en cours d’élaboration.

Les anales des précédentes années sont également disponibles afin de faciliter les révisions des élèves en classe d’examen.

Aujourd’hui, tous les élèves ayant accès à internet peuvent retrouver gratuitement leurs cours sur la plateforme accessible 24h/24 et 7j/7, ce qui leur permet d’approfondir ce qu’ils apprennent en classe, de rattraper les cours manqués, et de progresser à leur rythme.

L’objectif est d’étendre l’utilisation du site et de le rendre plus inclusif pour que chaque enfant, quelle que soit sa condition ou sa provenance, puisse apprendre grâce à Mon école à la maison.

Dans une perspective d’équité, l’UNICEF et le ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation développent actuellement une solution innovante pour réduire la fracture numérique entre les enfants de différentes conditions et origines sociales et permettre l’accessibilité à la plateforme dans les zones les plus reculées n’ayant pas d’accès au réseau internet et électrique.

Il s’agit d’un réseau local abritant la plateforme pouvant être consultée « off-line » sur plusieurs tablettes en même temps.

Ce dispositif innovant devrait pouvoir être exploité aussi bien en période « normale » qu’en situation de crise, rendant ainsi le système éducatif ivoirien plus résilient.