De quelle éducation avons-nous besoin pour le monde que nous souhaitons ? La Campagne latinoaméricaine pour le droit à l’éducation (CLADE), aux côtés d’autres organisations de la société civile, cherche à répondre à cette question par le dialogue et une réflexion collective sur la signification de l’éducation envisagée en vue d’une transformation positive de nos réalités et sociétés.

L’éducation pour renforcer l’engagement civique et réduire les inégalités

Par ailleurs, ces discussions de l’assemblée ont fait émerger le questionnement sur le rôle d’une éducation émancipatrice garantissant des droits. Il s’agit de renforcer une pensée critique capable d’interroger et de réfléchir au contexte, et de montrer des moyens de renforcer nos démocraties en surmontant les inégalités et les discriminations structurelles marquant nos sociétés [cliquez ici pour en savoir plus].

L’approfondissement de ce débat et de cette réflexion reste à faire, tâche fondamentale pour atteindre un certain niveau de justice sociale, économique, politique et environnementale en Amérique latine et dans les Caraïbes. Ainsi, le 15 octobre 2018, la CLADE a lancé la mobilisation régionale intitulée « L’éducation pour la liberté : dialogues et action pour une éducation émancipatrice » afin d’inviter les citoyens à discuter et réfléchir sur l’éducation dont nous avons besoin pour le monde que nous souhaitons. Cette initiative a été lancée dans le contexte de la X^ème assemblée régionale de la CLADE, qui s’est tenue du 22 au 26 octobre 2018 à Bogotá, en Colombie sur le thème « Pour une éducation émancipatrice garantissant des droits ».

Grâce à cette campagne, la CLADE a pour objectif de mobiliser la population d’Amérique latine et des Caraïbes pour plaider en faveur d’une éducation capable de transformer le présent et l’avenir des enfants, des adolescents, des jeunes et des adultes sur la base de la réflexion, du dialogue et de la pensée critique, et sur la capacité d’interroger, de discerner, d’imaginer et d’agir pour un autre monde possible.

Créer des espaces d’interaction sur la question de l’éducation que nous souhaitons

L’émancipation commence avec le dialogue comme principe éthique et politique. C’est sur la base de celui-ci que doit être orientée la promotion et la réalisation des objectifs en termes de droits de l’homme ; la construction de la paix, et des citoyens actifs, critiques et participatifs ; le renforcement de nos démocraties ; et le dépassement des inégalités et de la discrimination. La consolidation des systèmes éducatifs publics assurant à tous un accès gratuit et universel, et garantissant des droits est un chantier urgent pour les pays d’Amérique latine et des Caraïbes.

Nous insistons sur le fait que l’éducation doit contribuer à relier les personnes au temps et à l’espace, afin qu’elles connaissent ainsi leur territoire, leur contexte, leur histoire et leur diversité culturelle. Pour ce faire, les espaces et processus d’éducation informelle, non formelle et formelle doivent être étroitement liés, favorisant les cultures, la connaissance, la recherche, l’enseignement et l’approfondissement, et contribuant à la transformation des communautés et des sociétés.

Grâce à cette mobilisation régionale, la CLADE veut stimuler et promouvoir les espaces de dialogue, les ateliers créatifs et autres activités pour traiter des enjeux actuels et promouvoir une éducation émancipatrice.

Des actions auront lieu dans différents pays, impliquant les membres de la CLADE, des enseignants et des syndicats d’enseignants, des élèves et des mouvements de la jeunesse, ainsi que des organisations, des chercheurs, des communautés éducatives, des organisations de la société civile, etc. Tous sont invités à se joindre à ces débats et ces actions en faveur d’une éducation émancipatrice !