Les repas scolaires et les produits hygiéniques renforcent la scolarisation des enfants dans certaines régions d'Éthiopie

Le GPE a travaillé avec le ministère éthiopien de l'Éducation et Save the Children pour apporter une aide primordiale à des enfants comme Tesfanesh*, Kusse* et Sofia*.

04 janvier 2024 par Abdusemed Mussa, Save the Children Ethiopia, et Secrétariat du GPE
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Lecture : 4 minutes
De gauche à droite : Tesfanesh*, Kusse* et Sofia*.

La sécheresse qui sévit dans certaines régions d'Éthiopie, accentuée par le récent conflit dans le nord du pays, a eu des conséquences catastrophiques sur les moyens de subsistance de la population.

Les programmes d’alimentation scolaire ont permis d’atténuer les problèmes d'insécurité alimentaire qui pèsent sur les familles et de garder les enfants scolarisés en période de crise.

De 2022 à 2023, Save the Children a mis en œuvre, en partenariat avec le ministère de l'Éducation, un financement du GPE d’un montant de 10 millions de dollars visant à garantir aux enfants issus des régions touchées par les conflits ou la sécheresse un accès équitable à une éducation préscolaire et primaire de qualité, sûre et inclusive.

Le programme s'est inspiré des réussites d'un précédent financement du GPE d’un montant de 20 millions de dollars, mis en œuvre pendant la période 2020-2022.

La distribution de repas scolaires étaient incluse dans les deux programmes, qui portaient également sur la mise à disposition de points d'eau, d'assainissement et d'hygiène (WASH), la distribution de kits de dignité, la sensibilisation de la communauté et des parents à l’importance de la scolarisation des enfants, et le renforcement du système.

Le financement du GPE a permis de distribuer des repas scolaires à plus de 235 000 enfants dans 562 écoles rurales et de mener d’autres interventions dans le domaine de l’éducation.

Pour Tesfanesh, les repas scolaires allègent les charges financières

Tesfanesh
« Je rêve de faire carrière dans la médecine et de contribuer au bien-être de ma communauté. »
Tesfanesh
17 ans, élève de l'école primaire de Mechelo

Tesfanesh, 17 ans, vit dans le district de Karat Zuria, dans la région des nations, nationalités et peuples du Sud, en Éthiopie. Elle a deux frères et trois sœurs. En tant qu'aînée, elle aide sa famille à subvenir à ses besoins financiers.

Un matin de 2022, Tesfanesh s’est rendue au marché voisin pour vendre du grain. Dans l'intention de rentrer tôt pour aller à l'école, elle avait loué une moto-taxi. Tesfanesh n'a cependant pas pu rentrer. Le taxi a été impliqué dans un grave accident et Tesfanesh a été gravement blessée : sa jambe a dû être amputée. En raison de son handicap et de la situation financière instable de sa famille, elle n'a pu retourner à l'école.

Grâce au programme d'alimentation scolaire financé par le GPE à l'école primaire de Mechelo, Tesfanesh a pu se réinscrire à la fin de son traitement médical. L'école accueille 875 élèves, dont 55 % de filles, et le programme d'alimentation scolaire a permis de réduire l'insécurité alimentaire et d'alléger les charges financières qui peuvent compromettre une fréquentation scolaire régulière.

Tesfanesh a pu se consacrer à ses études et est devenue la meilleure élève de 7e année de son école.

Pour Kusse, les repas réguliers l’encouragent à aller à l'école

Kusse, 10-year-old student, Kerbatta Primary School
« Je vais à l’école l'après-midi parce que mes frères y vont le matin. Ils mangent des biscuits pour le petit-déjeuner et j'en mange pour le déjeuner. J'aime bien aller à l'école. »
Kusse
10 ans, élève à l’école primaire de Gesergio

Kusse, 10 ans, est en quatrième année à l'école primaire de Gesergio, dans la région des nations, nationalités et peuples du Sud, en Éthiopie. Il vit avec ses parents, ses deux jeunes frères et sa sœur.

La famille éprouve d’énormes difficultés depuis que la mère de Kusse a été victime d'un grave accident lorsqu'elle travaillait dans les champs. Kusse a assumé des responsabilités économiques pour compléter les faibles revenus de son père, en cultivant du maïs sur une petite parcelle de terre.

Grâce au financement du GPE, Kusse a pu poursuivre sa scolarité sans avoir à se soucier de son alimentation, ni de celle de ses frères. Le programme d'alimentation scolaire lui a permis, ainsi qu'à d'autres enfants issus de familles vulnérables, d'accéder à l'éducation en dépit des difficultés économiques.

Pour Sofia, les produits d'hygiène menstruelle lui permettent de rester à l’école

Sofia, 16-year-old student, Chilanko Primary School
« Avant, je manquais l'école lorsque j'avais mes règles. Je devais m’absenter pendant 5 à 7 jours. Pour pouvoir réaliser mon rêve de devenir médecin, il faudrait que j’assiste à toutes les leçons importantes dispensées en classe, alors je n’étais pas contente de rester à la maison. »
Sofia
16 ans, élève de l’école primaire de Chilanko

Sofia, 16 ans, est en septième année à l'école primaire de Chilanko, dans la région Somali en Éthiopie. Elle est la troisième d’une famille de sept enfants, composée de quatre garçons et trois filles. Sofia fait partie des meilleurs élèves de sa classe, bien qu'elle doive aider ses parents et s'occuper de ses jeunes frères et sœurs après l'école.

Selon les données recueillies auprès de l'administration de l'école primaire de Chilanko, les adolescentes qui ont à peu près l'âge de Sofia, manquent souvent l'école plusieurs jours par mois parce qu'elles ne disposent pas des produits d'hygiène menstruelle nécessaires pour gérer leurs règles.

Les filles issues des ménages les plus modestes sont le plus à risque de s’absenter de l’école, dès lors qu’elles n'ont pas les moyens de s'acheter des serviettes hygiéniques.

Pour garantir la sécurité et la dignité des élèves, Save the Children, avec le financement du GPE, a distribué des serviettes hygiéniques réutilisables à Sofia et à ses camarades par l'intermédiaire des clubs de filles de l'école.

Les enseignantes ont organisé des formations sur la gestion de l'hygiène menstruelle, et le nombre de filles absentes a diminué, d’après le témoignage de la direction de l'école primaire de Chilanko.

« Je suis devenue experte en matière de gestion de mes cycles menstruels grâce à la mise à disposition de serviettes hygiéniques réutilisables et à des cours sur la gestion de mon hygiène menstruelle », a déclaré Sofia avec fierté.

* Le prénom a été modifié.

Lire aussi

I have read about the advantage of school feeding in Ethiopia supported by GPE. In Uganda school children, especially in public schools, face similar problems. Many parents who send their children in public schools are of a poor economic background. School mangers ask for a lot of money for children feeding at school whci children cannot afford. They go ahead to send children away from school if they have not paid. This has kept many children away from school, and made a lot more to drop out of school. There is need for intervention.
i would like to know how GPE can intervene in this matter in Uganda.

absolutely I disagree the idea of no education /learning without food. we are expected to provide them conducive learning environment and teaching learning materials. but someone who waits to have breakfast and lunch will not learn nothing except he is there for food. educating a child is mandatory but giving him an excuse that without school feeding no education is backward idea and our countries will always be under developing countries.

Story about school meal in Konso is just an example of what GPE is supporting in different regions in Ethiopia. School meal helped to concentrate on their education. Beyond attendance, we expect school feeding is to contribute significantly on children learning outcome. Thank you GPE for all the support.

I have read about the advantage of school feeding in Ethiopia supported by GPE. Thank you very much GPE for your great commitments, on children school feeding, but I have one concern, particularly in the Somali region of Ethiopia, that when the GPE program is phased out, the problem will worsen for the children to dropout school enrollments because their families will lack food security in the area due to the prone affected drought in the last six consecutive seasons, and the GPE program's impacts will become more negative in the regions. What plans did GPE have for the program's continuation to ensure the project's long-term viability?

En réponse à par Hassan Mohamed

Thank for your comment and question Hassan. GPE supports the priorities identified by the country and builds government capacity to implement reforms and programs and achieve results. Monitoring progress and learning from evidence throughout implementation helps countries ensure that successful programs continue, with GPE support or through other partner's support.

Chantal / GPE Secretariat

Les programmes d'alimentation scolaire devraient être soutenus dans la plupart des pays à risques d'insécurité alimentaire, et ceux qui accueillent les réfugiés.

Thank you so much GPE for the school feeding support done. It makes many students/children to returned back from crisis impact to their class attending and even the drop-out rate was highly reduced during the time of the supports done. Therefore, it needs to sustainably continue on the GPE supports to make the students stable in their education and also become fruitful in their life. Thank you once again!

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