L'éducation en Afghanistan

Le Plan national d’éducation III (PNSE) 2017 - 2021 fait état de réalisations importantes depuis 2001 en matière d’accès et d’éducation des filles. Depuis 2001, le nombre d'enfants inscrits dans l'enseignement général (classes 1 à 12) a été multiplié par neuf, passant de 0,9 million (presque aucune fille) à 9,2 millions avec 39 % de filles. Le nombre d'écoles est également passé de 3 400 à 16 400.

Malgré ces réalisations, le PNSE III reconnaît qu’il reste encore beaucoup à faire en matière d’équité, d’éducation des filles et d’amélioration de l’accès et de l’efficacité. Malgré l’augmentation du taux de scolarisation des filles, de très faibles taux d’élèves de sexe féminin ont été signalés dans de nombreuses provinces, avec des pourcentages aussi faibles que 14 %. La disponibilité d'enseignantes est également un défi, le PNSE III signalant une moyenne de 33 % à l'échelle nationale, allant de 74 % dans certaines provinces à moins de 1,8 %.

Blogs et actualités

Des élèves résolvant un problème mathématique à l'école expérimentale de Pong Tamale au Ghana. Crédit: GPE/Stephan Bachenheimer
24 janvier 2019
En cette première journée internationale de l’éducation, examinons le rôle clé que joue l’éducation en faveur de la paix, du développement et de la croissance, et étudions les ingrédients nécessaires...
des enfants levant la main pour répondre à la question de l’enseignante au Malawi. Crédit: GPE/Tara O'Connell
10 janvier 2019
En ce début d’année 2019, nous partageons certaines des résolutions prises pour cette nouvelle année pour faire en sorte que plus d’enfants soient scolarisés et apprennent.
Des élèves à l'école Ayno Meena Number Two à Kandahar en Afghanistan. Credit: GPE/Jawad Jalali
26 novembre 2018
Le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) augmente son soutien aux pays touchés par les conflits grâce à trois nouveaux financements approuvés par le Conseil d’administration et destinés à l’...

Dernier financement

Des élèves lèvent la main pendant une leçon à l'école d'Ayno Meena n°2 à Kandahar en Afghanistan

CREDIT: GPE/Jawad Jalali
Objectif de développement: accroître l'accès équitable à l'enseignement primaire et secondaire, en particulier pour les filles, en mettant l'accent sur certaines provinces accusant du retard, et améliorer les conditions d'apprentissage
Allocation:100 000 000 $US
Années:2018-2024
Agent partenaire:Banque mondiale

Le programme de réforme de la qualité de l'éducation en Afghanistan (EQRA) vise à accroître l'accès équitable à l'enseignement primaire et secondaire, en particulier pour les filles, en mettant l'accent sur certaines provinces en retard, afin d'améliorer les conditions d'apprentissage en Afghanistan à travers quatre composantes :

  • Accroître l'accès équitable à l'éducation de base, en particulier pour les filles dans certaines provinces accusant du retard
  • Améliorer les conditions d'apprentissage
  • Renforcement de la capacité de planification du secteur de l'éducation et de la transparence
  • Assistance technique et renforcement des capacités.

L'EQRA combine deux modalités : une modalité de financement de projet, appelée « financement de projet d'investissement » (IPF) et une modalité de financement basé sur les résultats (RBF). La première est axée sur les intrants et les extrants ; le dernier est axé sur les résultats. 75 % du budget du programme relève de la modalité IPF et 25 % de la modalité RBF.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre du programme 2018-2024 100 000 000 Banque mondiale Rapport d'avancement
2012-2018 55 700 000 55 700 000 UNICEF Rapport de fin d'exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2016 154 250 13 982 Banque mondiale  
Préparation d'un programme 2017-2018 200 000 181 353 Banque mondiale  
  TOTAL 156 054 250 55 713 982    

Le GPE a également octroyé à la Coalition nationale pour l’éducation en Afghanistan (ANEC) un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Téléchargez ce PDF pour visualiser les progrès du pays concernant les 16 indicateurs du cadre de résultats suivis par le Secrétariat du GPE.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 10 juin 2019