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Des élèves sur le chemin du retour après une journée à l'école de Nyeri, dans le comté de Nyeri au Kenya. Crédit: GPE/Kelley Lynch
24 juillet 2018
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Plus que jamais, l'éducation est cruciale pour bâtir l'avenir que nous voulons. L'avenir que nous espérons. L'avenir que nous méritons.

L'éducation au Lesotho

Le Lesotho a réalisé des progrès considérables dans ses efforts en faveur de l'Education pour tous en introduisant l'enseignement primaire gratuit de 2000 à 2006, qui a ensuite été renforcé par la promulgation d’une loi en 2010 pour l’enseignement primaire gratuit et obligatoire. Le taux net de scolarisation dans l'éducation de base élémentaire est passé de 82 % à 95 % entre 2000 et 2010, et le taux brut de scolarisation en première année était de 98 % en 2014. En outre, le gouvernement s'engage dans des efforts concrets pour financer son système.

Le secteur de l'éducation reçoit en moyenne 23,3 % du budget récurrent du gouvernement, ce qui correspond à 9,2 % du PIB national. Pourtant, une étude diagnostique menée en 2015 a mis en évidence les défis majeurs auxquels le secteur de l'éducation est confronté :

  • faible taux de rétention aux niveaux primaire et secondaire,
  • faibles résultats/réalisations d'apprentissage des élèves,
  • des diplômés avec compétences inappropriées au marché du travail,
  • grande inefficacité du système,
  • VIH et SIDA, et
  • mauvaise gouvernance scolaire.

De plus, le secteur manque d’infrastructures adéquates et il présente des disparités entre les districts. Par exemple, les districts montagneux éprouvent des difficultés à attirer et retenir les enseignants et affichent de plus faibles performances par rapport aux districts situés dans les plaines.

Dans le but de relever ces défis, le Lesotho a fixé des objectifs stratégiques dans son plan stratégique pour le secteur de l'éducation pour 2016-2026, à savoir :

  1. Réformer le programme national et le système d'évaluation afin de répondre aux besoins du Lesotho.
  2. Améliorer l'accès à la protection et au développement de la petite enfance, en particulier pour les enfants les plus vulnérables et défavorisés.
  3. Augmenter l'accès à une éducation de base élémentaire de qualité, gratuite et obligatoire.
  4. Augmenter l'accès à une éducation secondaire de qualité.
  5. Augmenter l'accès à l'enseignement technique et professionnel.
  6. Améliorer la pertinence des programmes proposés dans les établissements d'enseignement supérieur.
  7. Améliorer l'efficacité et l'efficience de la prestation de l'éducation non formelle.
  8. Endiguer la propagation du VIH et du SIDA chez les employés du secteur, les enseignants et les apprenants d'ici 2025.
  9. Améliorer l'information stratégique, la planification et la responsabilisation à tous les niveaux du secteur.

Financements

Tous les montants sont en dollars américains.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire
Mise en oeuvre d'un programme 2017-2020 2 100 000 355 639 BIRD
2010-2015 19 593 431 19 593 431 BIRD
2006-2010 11 671 512 11 671 512 BIRD
Préparation d'un plan sectoriel 2017 205 000 BIRD
2014 230 000 223 507 UNICEF
Préparation d'un programme 2016 250 000 30 954 BIRD
  TOTAL 34 049 943 31 875 043  

Données

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Le GPE au Lesotho

Le nouveau financement du GPE à hauteur de 2,1 millions de dollars octroyé au Gouvernement du Lesotho a récemment été approuvé pour le projet d'amélioration de l'éducation de base au Lesotho (LBEIP). Ce projet s'appuie sur le précédent projet EPT-FTI-III, financé par le GPE, et renferme trois principales composantes : (i) améliorer l'environnement d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles maternelles ciblées et les écoles primaires et le premier cycle des établissements d'enseignement secondaire associés, (ii) renforcer les capacités des écoles à rendre des comptes en ce qui concerne l'apprentissage et la rétention des élèves dans les écoles ciblées, (iii) le renforcement des capacités institutionnelles et gestion du projet.

  • l'environnement d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles maternelles ciblées et les écoles primaires et le premier cycle des établissements d'enseignement secondaire associés : cette composante contribue à améliorer la qualité de la prestation des services en classe au niveau du préprimaire, du primaire et du secondaire pour aider les jeunes à acquérir de bonnes bases en matière de littératie, de numératie et de compétences cognitives,
  • Renforcer les capacités des écoles à rendre des comptes en ce qui concerne l'apprentissage et la rétention des élèves dans les écoles ciblées : cette composante vise à habiliter les acteurs clés au niveau scolaire à décider collectivement, et à réaliser des actions qui contribuent à la rétention des élèves et leur permettent d'apprendre à travers un modèle de gestion scolaire,
  • Renforcement des capacités institutionnelles et gestion du projet : cette composante est axée sur le renforcement et le développement des capacités du ministère de l'Éducation et de la Formation en vue de réaliser son programme tel qu'énoncé dans le plan sectoriel de l'éducation. Il soutient également les activités de mise en œuvre du projet et couvre les coûts de gestion de projet.

Le principal organisme de mise en œuvre du projet est le Ministère de l'éducation et de la formation. Toutefois, d'autres entités sont également impliquées dans sa mise en œuvre.

Source : World Bank Project Appraisal Document. February 2017

Résultats

Le précédent programme financé par le GPE, qui a récemment pris fin, a contribué aux progrès significatifs suivants dans le secteur de l'éducation au Lesotho :

  • 3 682 élèves supplémentaires ont été inscrits dans des classes prises en charge par le projet,
  • 143 salles de classe au niveau primaire ont été construites, réhabilitées, et équipées, ainsi que 93 blocs sanitaires construits,
  • Le ratio élèves-enseignant dans les écoles primaires a baissé, passant de 59 pour 1 à 45 pour 1,
  • 380 enseignants qualifiés supplémentaires dans le primaire et 11 158 enseignants et directeurs ont été formés au nouveau programme.
  • 1,1 million de manuels scolaires ont été achetés.

Source : World Bank Implementation Completion Status Report - October 2015

Dernière mise à jour 26 janvier 2018