Le GPE sera présent à la conférence de la Comparative and International Education Society (CIES) cette année.

Six panels présenteront les efforts du programme de Partage de connaissances et d'innovations (KIX) et de ses partenaires pour accélérer la production et l'adoption de données probantes et d'innovations dans le secteur de l'éducation, contribuant ainsi à renforcer les systèmes éducatifs dans les pays à faible revenu. Un panel portera sur le rôle de la société civile dans l’élaboration des politiques et du plaidoyer en matière d’éducation, en mettant l'accent sur le travail de l’Éducation à voix haute.

• Une approche systémique de réforme politique à travers le Partage de connaissances et d’innovations : le cas des Maldives
  Mercredi 6 mars 18:00-19:30, Salles Zoom, Salle Zoom 105
  
  • Le panel échangera sur l'approche systémique du Pôle régional pour les pays de l’Europe de l’Est, du Moyen-Orient, de l’Afrique du Nord, de l’Asie centrale et de l’Asie-Pacifique et ses activités visant à renforcer le système éducatif de pays comme les Maldives. Il s'agira des défis liés à la mise en œuvre d'une réforme tout en mettant l’accent sur une approche axée sur la demande et menée par les gouvernements et les représentants locaux. Les présentations couvriront divers aspects, notamment l'utilisation de données géospatiales pour la formulation de politiques, la réforme des programmes intégrant les compétences du 21^e siècle et l'adoption d'un cadre de développement professionnel des enseignants et montrera notamment comment ces activités contribuent au renforcement des systèmes éducatifs dans la région.
• Favoriser l’alignement et la résistance : les enfants non scolarisés et à risque revendiquent leur droit à l’éducation grâce à des programmes éducatifs alternatifs et innovants
  Lundi 11 mars 18:30-20:00, Miami Regency Hotel, Étage : Niveau Terrasse (Turtle North)
  
  • Les présentations s'appuieront sur les conclusions de quatre projets du GPE-KIX qui visent à relever le défi des enfants et des jeunes non scolarisés, y compris ceux qui risquent d'abandonner leurs études. L'accent sera mis sur les lacunes des systèmes éducatifs traditionnels à satisfaire les besoins des groupes marginalisés du fait de la pauvreté, de leur statut social, de leur localisation géographique, de leur genre et/ou de leur handicap. Les présentations discuteront des obstacles à l'éducation, des programmes innovants et du potentiel des approches éducatives alternatives pour créer un changement positif, en soulignant l'importance d'un effort de plaidoyer cohérent et consolidé en faveur des systèmes éducatifs inclusifs.
• Innovations en matière de développement professionnel des enseignants issues du Partage de connaissances et d'innovations - Leçons tirées des recherches sur les expériences nationales
  Mardi 12 mars 09:30-11:00
  
  • Le panel discutera des défis et des transformations nécessaires dans le développement professionnel des enseignants à l'échelle mondiale, en mettant l'accent sur les limites des pratiques traditionnelles et l'impact de la pandémie de COVID-19. S'appuyant sur les conclusions du GPE KIX sur le développement professionnel des enseignants, le panel explorera les innovations, les dimensions de l'égalité des genres et l'inclusivité dans les programmes de développement professionnel des enseignants dans plus de vingt pays. En outre, il abordera les difficultés liées à la traduction des résultats de recherche réussis dans les politiques éducatives nationales et explorera des stratégies visant à améliorer l'adoption de pratiques de développement professionnel des enseignants fondées sur des données probantes au niveau national.
• Passer des données probantes à l’action grâce à l’échange de connaissances entre pays : leçons du KIX
  Mercredi 13 mars 08:00-09:30
  
  • Le panel discutera des efforts du KIX pour combler le fossé entre la recherche et les politiques et pratiques éducatives. En mettant l’accent sur l’échange de connaissances entre pays, le KIX collabore avec plus de 70 pays à revenu faible et intermédiaire pour fournir des preuves contextualisées et pertinentes pour la transformation du système éducatif. Le panel, composé de représentants des pôles régionaux du KIX et des projets de recherche appliquée, partagera ses conclusions et ses enseignements sur la manière de faciliter le Partage de connaissances, d'impliquer les utilisateurs de la recherche et de co-créer des programmes de recherche pour mettre à l'échelle des innovations percutantes dans les politiques et les pratiques éducatives.
• La force des connaissances contextuelles pour l’analyse et la planification sectorielles
  Mercredi 13 mars 09:45-11:15
  
  • Des représentants de quatre pôles régionaux du KIX, couvrant l'Afrique, l'Europe de l'Est, le Moyen-Orient, l'Afrique du Nord, l'Asie, le Pacifique, l'Amérique latine et les Caraïbes, discuteront de la manière dont ils promeuvent les données de recherche produites localement pour renforcer les systèmes éducatifs nationaux. Le panel explorera les défis et les avantages d'être des experts en politiques locales, en réfléchissant aux stratégies visant à établir la crédibilité, au rôle des pôles régionaux dans l'amplification des voix et à l'adaptation des données et des preuves de recherche pour répondre aux besoins locaux.
• Approche systémique pour la transformation de l'éducation : cas de l’Indonésie
  Jeudi 14 mars 11:15-12:45, Miami Regency Hotel, 3^e étage (Stanford)
  
  • Le panel discutera de la manière dont les efforts récents de l’Indonésie ont tiré parti de la transformation du système et de la réforme de la gouvernance pour améliorer la qualité de l’éducation. Malgré l'engagement financier important et les réformes politiques de l'Indonésie, l'absence d'une approche systémique a jusqu'à présent entravé les résultats souhaités en matière d'amélioration des résultats d'apprentissage. Le panel se penchera sur le processus de gouvernance, mettant en lumière les rôles des parties prenantes concernées et des mouvements populaires dans l'élaboration et la conduite du programme de réforme, en plus de donner un aperçu de la manière d'adapter de telles initiatives à une diversité de contextes au sein du système éducatif décentralisé du pays.
• Le pouvoir de l’action civile collective : explorer le plaidoyer et la responsabilité dans les politiques éducatives à l'échelle nationale et mondiale à travers l’Éducation à voix haute
  Jeudi 14 mars, 11:15-12:45, Miami Regency Hotel, 3^e étage (Pearson 1)
  
  • Le panel se concentrera sur le rôle de la société civile dans l’élaboration des politiques et du plaidoyer en matière d’éducation, en mettant l’accent sur l’Éducation à voix haute, un mécanisme de soutien au plaidoyer et à la responsabilité sociale mis en place par le GPE et le programme phare de responsabilisation en matière d’éducation à l’échelle mondiale. Le programme soutient la société civile par le biais d'un financement et d'un soutien technique pour influencer les politiques éducatives à l'intention des communautés vulnérables et marginalisées, et a convoqué un groupe de partenaires d'apprentissage mondiaux pour construire une solide base de données factuelles pour la responsabilité et le travail de plaidoyer de la société civile. La discussion vise à partager des idées sur la façon dont le recours à la protestation peut renforcer l'impact des efforts de plaidoyer et de responsabilisation dans les politiques éducatives, tout en adoptant une perspective formative et prospective pour mettre en évidence ce qui n'est pas encore connu concernant le rôle de la société civile dans le dialogue et les politiques éducatives.
• Renforcer la formulation des politiques et l’analyse sectorielle en Afrique de l’Ouest : les innovations comme moteurs clés de la réforme éducative
  Jeudi 14 mars, 11:15-12:45
  
  • Le panel discutera d'une méta-analyse des innovations éducatives recueillies auprès des ministères de l'Éducation des régions d'Afrique de l'Ouest, centrale et de l'océan Indien. Ces innovations locales répondent à des défis éducatifs de longue date tels que le développement professionnel inadéquat des enseignants, les faibles compétences en littératie et calcul, les inégalités entre les genres et les systèmes d’évaluation obsolètes. Le panel vise à explorer l'intégration de ces innovations dans les systèmes éducatifs nationaux, en mettant l'accent sur une approche ascendante qui commence dans le contexte national, en s'alignant sur les objectifs du KIX.
• Table ronde sur la récupération et l'intégration des pratiques autochtones africaines dans l'éducation de la petite enfance
  Jeudi 14 mars, 13:30-15:00