Webinaire : Genre et handicap : résultats du programme Girls’ Education Challenge
Une élève aveugle de l'école pour aveugles de Sebeta vérifie ses réponses à un test de Géographie. Sebeta, région d’Oromia en Éthiopie. Juin 2019. Crédit : PME/Kelley Lynch

Le Girls’ Education Challenge (GEC) est le plus grand fonds au monde consacré à l'éducation des filles. Il a été lancé par le Département britannique pour le développement international (DFID) en 2012 dans le cadre d'un engagement sur 12 années visant à atteindre les filles les plus marginalisées du monde. La collecte de données pour le suivi et l'évaluation des projets font partie des priorités du GEC.

Cette session examinera la manière dont les données peuvent favoriser l'inclusion des personnes handicapées dans ces pays, en s'appuyant sur les expériences des projets du GEC, notamment au Kenya et au Zimbabwe. Des projets qui étaient basés sur les travaux du Groupe de Washington sur les statistiques liées au handicap, groupe créé par l'ONU pour répondre au besoin de meilleurs moyens de mesures du handicap.

La session explorera les leçons apprises sur la valeur des données, ventilées par handicap, sur les résultats d'apprentissage, et la fréquentation scolaire de filles issues des groupes marginalisés. Il examinera les types de contributions techniques dont les programmes ont besoin pour aborder l'inclusion des personnes handicapées, et la manière dont de meilleures données, sur la base des questions du Groupe de Washington, peuvent stimuler ce processus.

MODERATEUR : Stuart Cameron, responsable thématique sur l’équité et l’inclusion, Secrétariat du PME.

EXPOSANTS :

  • Lorraine Wapling, spécialiste senior sur le handicap, GEC et Equal International
  • Eng. Mike Mutungi, fondateur et directeur général, I Choose Life, Kenya
  • Mbuso Jama, conseiller senior sur l’impact, World Vision UK
  • Teresa de Sousa, responsable de programme du GEC, Improving Gender Attitude Transition Education (IGATE).

CONFÉRENCIERS :

  • Dan Mont, co-président du Centre for Inclusive Policy
  • Fredrick Haga, directeur par intérim, Département de l'éducation des enfants à besoins éducatifs spéciaux, ministère de l’Éducation, Kenya
  • Ian Attfield, conseiller senior en éducation, Asie du Sud, DfID

Le webinaire aura lieu de 9h00 à 10h30 EST (14h00 - 15h30 GMT).

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Merci de vous enregistrer avant le mercredi 19 février 2020.

Une élève aveugle de l'école pour aveugles de Sebeta vérifie ses réponses à un test de Géographie. Sebeta, région d’Oromia en Éthiopie. Juin 2019. Crédit : PME/Kelley Lynch
Type d'événement: Webinaires