Riposte au COVID-19

Allocation : 15 millions $US

Années : 2020-2021

Agent partenaire : Banque mondiale

Document clé :

Le financement de 15 millions de dollars soutiendra :

  • la création de contenu pour le programme d'apprentissage à distance via la radio, la télévision, les téléphones mobiles et Internet ;
  • la conception de modules d'apprentissage pour les enfants appartenant à des groupes marginalisés, des familles pauvres ou des enfants handicapées ;
  • la mise à la disposition des parents, de conseils et d'une ligne verte gratuite mettant en relation enseignants et élèves pour soutenir l'apprentissage de ces derniers depuis leurs domiciles ;
  • la mise en œuvre de campagnes de sensibilisation pour promouvoir l'hygiène et les pratiques de sécurité liées au COVID-19, et pour encourager les élèves à rester scolarisés ;
  • la préparation à la réouverture des écoles via l'élaboration de protocoles de santé et de sécurité, et la mise à la disposition des administrations locales de conseils sur la réouverture progressive des écoles ;
  • la mise en œuvre de campagnes de réinscription ciblant les élèves les plus à risque d'abandon ;
  • la formation des enseignants et la mise à leur disposition d'outils pour les aider à mieux prendre en compte la santé mentale de leurs élèves ;
  • la mise en œuvre d'évaluations de l'apprentissage pour une meilleure préparation des programmes de rattrapage scolaire.

Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF au Bénin a également reçu un financement du PME de 140 000 $ US destiné à soutenir le ministère de l'Éducation. Le financement a servi à :

  • lancer une discussion sur la plateforme d'apprentissage à distance ;
  • promouvoir les contenus éducatifs liés au COVID-19 via les médias sociaux ;
  • développer une plateforme numérique pour les enseignants.

L'éducation au Bangladesh

Le système d'éducation du Bangladesh est l'un des plus grands au monde avec 21,9 millions d'enfants inscrits dans les écoles maternelles et primaires. Les dépenses liées à l’éducation représentent 14,4 % du budget national et correspondent à 2 % du PIB.

Le gouvernement du Bangladesh a élaboré plusieurs documents d'orientation, qui décrivent les principes directeurs et stratégies du pays en matière d'éducation.

Le Troisième Programme de développement de l'enseignement primaire (PEDP3) met en avant six domaines de résultats, notamment :

  1. les résultats d'apprentissage
  2. la participation
  3. la réduction des disparités
  4. la décentralisation de la planification au niveau de l'école
  5. l'utilisation efficace des allocations budgétaires
  6. la planification et la gestion du programme.

Les résultats dans ces domaines sont atteints grâce à des activités dans 29 sous-composantes. La plupart des activités touchent toutes les écoles primaires du pays. Certaines activités s’étendent à tous les enfants en âge de fréquenter l’école primaire, qu’ils suivent une éducation formelle ou non-formelle.

Les résultats attendus du PEDP-3 devraient tenir compte du fait que :

  • tous les enfants acquièrent les compétences attendues en termes de niveaux, de matières ou de compétences dans la salle de classe
  • tous les enfants bénéficient de l'enseignement maternelle et primaire dans tous les types d'écoles
  • les disparités régionales et autres seront réduites en termes de participation, d'achèvement et résultats d'apprentissage.

Infos et derniers blogs

Dernier financement

Des élèves dans une école pour enfants réfugiés au Bangladesh

Des élèves dans une école pour enfants réfugiés au Bangladesh

CREDIT: GPE/Daisuke Kanazawa
Objectif de développement: Répondre aux besoins éducatifs des enfants et des jeunes (âgés de 3 à 18 ans) touchés par la crise dans le district de Cox’s Bazar.
Allocations: 8 332 407 $US
Années: 2018-2021
Agent partenaire: UNICEF
Décaissements: 3 153 103 $US

En septembre 2018, le Conseil d'administration du GPE a approuvé un financement accéléré de 8,3 millions de dollars en faveur du Bangladesh, afin d'aider le pays à scolariser les enfants et les jeunes Rohingya vivant dans des camps et ceux des communautés hôtes environnantes.

Les interventions soutenues par le financement du GPE sont alignées sur le plan de réponse conjoint (JRP) pour la crise des réfugiés Rohingya lancé en mars 2018. À ce titre, le programme contribue aux objectifs stratégiques suivants, définis par le secteur de l'éducation de Cox's Bazar :

  1. Fournir un accès immédiat à des possibilités d'apprentissage équitables, dans un environnement sûr et protecteur, aux enfants et jeunes réfugiés (âgés de 3 à 24 ans) touchés par la crise et ceux de leur communauté d'accueil.
  2. Améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage pour les enfants, les jeunes réfugiés et ceux des communautés d'accueil, conformément aux normes en vigueur dans le secteur de l'éducation et au ministère de l'Éducation primaire et de masse ; et accroître les possibilités de développement professionnel des enseignants
  3. Accroître la participation et l'engagement des réfugiés et de la communauté d'accueil dans l'éducation des enfants

Un cadre d'apprentissage décrivant ce que les enfants Rohingya devraient apprendre et comment cela sera évalué a été élaboré par les partenaires du GPE, en consultation avec le gouvernement.

Ce rapport présente l'état d'avancement des activités du secteur de l'éducation au mois de mai 2019.

Financement précédent

Le PEDP3 est un programme de 9,8 milliards de dollars financé par le gouvernement et les partenaires de développement. Le financement du GPE de 100 millions de dollars a contribué à la mise en œuvre de l'ensemble du programme, en tant qu'appui budgétaire. La Banque mondiale en était l’agent partenaire. Le financement a été décaissé conformément à l'évaluation périodique des neuf indicateurs liés au décaissement qui sont :

  1. la production et la distribution de manuels scolaires
  2. le nombre d'enseignants du primaire titulaire d'un diplôme
  3. le renforcement de l’examen final à la 5ème année du primaire
  4. le recrutement et le déploiement des enseignants
  5. l'éducation préscolaire
  6. le développement des infrastructures en fonction des besoins
  7. la décentralisation de la gestion et la gouvernance de l'école
  8. le secteur financier
  9. le recensement annuel des écoles primaires.

(Voir à partir de la page 28 du document de programme pour consulter la liste complète des indicateurs avec les objectifs annuels).

Lire le rapport de fin d'exécution de ce programme

Financements

Tous les montants sont en dollars américains.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
COVID-19 2020 14 800 000 0 Banque mondiale  
Mise en œuvre d'un programme 2018-2021 8 332 407 3 153 103 UNICEF Rapport d’avancement
2016-2018 99 166 666 90 833 333 Banque mondiale Rapport d'achèvement
Préparation d'un plan sectoriel 2019-2021 465 000 0 UNESCO  
Préparation d'un programme 2020-2021 294 975 0 Banque mondiale  
2015 100 000 99 550 Banque mondiale  
  Total 123 159 048 94 085 986    
Dernière mise à jour : 27 juillet 2020

Le GPE a également octroyé à la Campagne pour l'éducation populaire (CAMPE) un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Bangladesh et les données du PME (en anglais) montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.

Primary Completion Rate (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Public Expenditure on Education as Share of GDP (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Teachers Trained (%)

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 16 juin 2020