Djibouti

Allocation : 3,5 millions $ US

Années : 2020-2022

Agent partenaire : Banque mondiale

Documents clés :

• Requête de financement et document de programme
• Plan de riposte du ministère de l'éducation

Le financement COVID-19 de 3,5 millions de dollars vise à soutenir les efforts du gouvernement en vue de :

• améliorer l'accès à un apprentissage à distance de qualité en développant et en diffusant des leçons à la télévision, à la radio et sur une plate-forme d'apprentissage en ligne ; en fournissant du matériel d'apprentissage aux enfants vulnérables ; et en assurant le renforcement des compétences professionnelles des enseignants, conseillers et inspecteurs pour qu'ils assurent un apprentissage à distance de qualité ;
• d'assurer une réouverture saine et sûre des écoles, grâce à la mise en œuvre de programmes de soutien psychosocial dans les établissements d'enseignement primaire et secondaire ; la construction de latrines et d'infrastructures sanitaires de base pour améliorer l'hygiène scolaire ; l'organisation de campagnes de rentrée scolaire pour motiver les élèves vulnérables à risque d'abandon (les filles et les élèves handicapées, notamment) ; l'évaluation des besoins d'apprentissage lors de la réouverture des écoles ; l'organisation de cours d'alphabétisation pour les familles de réfugiés et de cours de remise à niveau pour rattraper les contenus manqués ;
• renforcer la résilience aux crises auxquelles le secteur de l'éducation est confronté en fournissant du matériel pédagogique, des logiciels et une connexion Internet aux écoles situées dans les zones défavorisées ; en renforçant les capacités en matière de planification et de gestion des crises ; en équipant et en réhabilitant les centres de ressources pédagogiques ; et en soutenant la chaîne de télévision éducative en mettant à sa disposition des équipements et en formant son personnel.

Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF à Djibouti a également reçu un financement du GPE de 70 000 $ US pour soutenir le ministère de l'Éducation dans sa mise en œuvre de programmes d'enseignement à distance et d’enseignement sur papier.

Les autorités de Djibouti considèrent que l’éducation est essentielle à la croissance et au développement humain. Par conséquent, le pays a placé ce secteur au centre de sa politique de développement. En 2000, il a engagé une réforme du secteur de l’éducation dans le but d’en améliorer l’accès, la qualité et la pertinence.

Malgré des avancées, l’accès à l’éducation reste l’un des principaux problèmes du pays, de même que la qualité de l’enseignement, la disponibilité des supports pédagogiques et les disparités entre les sexes, entre les zones géographiques ou dues au statut socioéconomique.

Le plan sectoriel de l’éducation comprends six principaux objectifs :

1. développer l’offre d’éducation préscolaire en collaboration avec le secteur privé, les associations et les institutions publiques, ciblant les élèves des zones rurales et issus de milieux défavorisés.
2. atteindre un taux de scolarisation de 100 % dans le primaire et de 79 % dans le premier cycle du secondaire d’ici à 2019.
3. supprimer les disparités entre les sexes dans le primaire et le secondaire, et parvenir à l’égalité filles-garçons d’ici à 2019.
4. faire en sorte que tous les élèves maîtrisent au moins 75 % des compétences définies par le programme scolaire en langues, en mathématiques, en sciences et dans le domaine de la vie courante.
5. réformer l’enseignement secondaire ainsi que la formation technique et professionnelle pour qu’ils répondent aux besoins du marché du travail.
6. améliorer les pratiques de gouvernance à tous les niveaux pour assurer l’efficacité et l’efficience de la gestion et de l’utilisation des services.

Djibouti a également élaboré un Plan d’action pour l’éducation pour la période 2014-2016. Le plan d'action pour la période 2017-2019 est en cours de finalisation. Ce plan définit des stratégies spécifiques pour l’éducation préscolaire, le primaire, le secondaire et la formation technique et professionnelle.

Ces stratégies consistent à :

• développer les établissements préscolaires publics dans les zones rurales et les services d'éducation spécialisés reposant sur un modèle communautaire, afin de faire progresser les taux d'inscription,
• aider les établissements scolaires à tous les niveaux à élaborer des cadres, un suivi et des projets éducatifs de qualité, en vue de favoriser la réussite des élèves,
• améliorer la disponibilité des manuels et des supports pédagogiques, et produire du contenu numérique et des logiciels pour faciliter l’apprentissage des élèves,
• réviser et actualiser les programmes scolaires de l’enseignement primaire jusqu’à la formation technique et professionnelle,
• créer des outils d’évaluation standardisés, conformes aux normes nationales et internationales,
• former les enseignants, les conseillers pédagogiques, les directeurs/trices d'écoles et tout le personnel,
• améliorer la période de transition entre le primaire et le secondaire,
• augmenter le pourcentage d’élèves au second cycle du secondaire et le pourcentage d’admis dans l’enseignement supérieur.
• un plan d'action pour la période 2017-2019 a été préparé par le pays et approuvé par les partenaires mi-2017.