Le dernier financement accordé par le GPE à la Guinée passe par un fonds commun aligné sur le système et les priorités du pays. Il vise à améliorer les performances du système éducatif sur le plan de l’équité, de l’apprentissage et de l’efficience.
Riposte à la COVID-19
Allocation : 7 millions $ US
Années : 2020-2022
Agent partenaire : UNICEF
Document clé : Requête de financement et document de programme
Le financement de 7 millions de dollars permettra de soutenir :
- la continuité de l'apprentissage pendant la période de fermeture des écoles à travers la production et la diffusion de programmes éducatifs à la radio, la TV, les plateformes numériques et l'impression de documents à distribuer ;
- les groupes vulnérables, notamment les filles, les enfants des zones rurales et les enfants handicapés à travers la distribution de petits postes de radios et de repas scolaires, et l'impression de matériel pédagogique ;
- des campagnes de reprise des cours et de mobilisation sociale ciblant les filles, et la production de guides basés sur un programme d'éducation accélérée récemment mis en place pour les filles, dans les zones isolées. Une attention sera portée à l'accueil des filles enceintes et des enfants qui pourraient avoir été victimes de violences pendant la période de fermeture des écoles dans les meilleures conditions possibles ;
- la réouverture des écoles en toute sécurité à travers la mise en place de programmes d'hygiène et de salubrité, la diffusion de conseils aux parents sur la santé scolaire et un soutien psychosocial.
Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF en Guinée a également reçu un financement du GPE de 70 000 $ US destiné à aider le ministère de l'Éducation à planifier sa riposte à la pandémie de coronavirus (COVID-19).
L'éducation en Guinée
Le gouvernement guinéen doit relever des défis pour améliorer les capacités financières et institutionnelles du système éducatif guinéen afin qu’il réalise ses objectifs durables en matière de couverture, de scolarisation, de qualité et d'équité de l'éducation.
Ces défis sont notamment le faible taux d’achèvement du primaire, le manque d’égalité entres filles et garçons, les faibles résultats d’apprentissage, le manque d’enseignants et les taux élevés de redoublement et d’abandon scolaire.
Le plan sectoriel de l’éducation qui couvre la période 2020-2029 prévoit six programmes prioritaires :
- L’accès équitable à l’enseignement général ;
- La qualité et la pertinence des enseignements ;
- L’alphabétisation et l’éducation des adultes ;
- L’extension et la réforme de l’enseignement technique et de la formation professionnelle ;
- La réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique ;
- La gouvernance et le pilotage du système éducatif.
La Guinée entend assurer un accès équitable à l'éducation de base à tous les enfants, y compris les enfants handicapés et ceux ayant des besoins spéciaux.
Blogs et actualités
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Dernier financement
Une élève résolvant un problème mathématique au tableau sous le regard attentif de son instituteur. École Alphabaria, région de Dabola en Guinée. Mai 2016.
CREDIT: GPE/Adrien Boucher
Objectif de développement:
remédier aux disparités en matière d'accès et améliorer la qualité et les résultats d'apprentissage au niveau de l'éducation de base, ainsi que la relation entre la formation professionnelle et l'enseignement supérieur et les besoins du marché du travail.
Allocation:
37 899 994 $US
Années:
2020-2024
Agent partenaire:
AFD
Utilisation:
16 518 586 $US
Le financement de 34 millions d’euros (37 899 994 dollars US) soutient un fonds commun qui utilise une modalité d’appui budgétaire traçable appelée FCE/BAS (Fonds Commun de l’Éducation/Budget d’Affectation Spéciale). Le fonds inclue un cofinancement de l'AFD et de l'UNICEF, et s'élève à un montant total de 54,48 millions d'euros.
Le financement du GPE est constitué d’une partie fixe de 23,82 millions d’euros et d’une part variable de 10,21 millions d’euros, liée aux résultats.
Le FCE/BAS soutient la mise en œuvre de la stratégie décennale du secteur de l’éducation du pays et reste ouvert à l’adhésion de partenaires supplémentaires au mécanisme commun.
Le programme a les objectifs suivants :
- Rendre l'accès à l'éducation de base plus équitable en :
- améliorant les capacités du système scolaire existant par la construction de nouvelles salles de classe aux niveaux du préscolaire, du primaire et du premier cycle du secondaire
- développant la formation professionnelle post-primaire
- s'alignant sur la politique de décentralisation du pays en ce qui concerne les travaux d'infrastructure du secteur de l'éducation
- stimulant la demande en matière d'éducation.
- Améliorer la qualité de l'apprentissage dans l'éducation de base en :
- élargissant le cycle de l'éducation de base aux 10 premières années de scolarité formelle
- mettant un accent particulier à diversifier l'offre de formation en sciences et technologies dans le second cycle du secondaire
- améliorant la qualité de l’apprentissage à tous les niveaux, notamment les performances aux tests standardisés, la baisse des taux de redoublement et d’abandon, la satisfaction des employeurs à l’égard des compétences des sortants, la disponibilité de matériel pédagogique, la formation initiale et continue des enseignants, etc.
- Améliorer l'adéquation entre l'éducation et les besoins du lieu de travail en :
- élargissant et adaptant les programmes d'EFTP pour qu'ils répondent le mieux aux besoins des élèves s'inscrivant directement dans le primaire, au premier et au second cycle du secondaire pour qu'ils répondent aux besoins du marché du travail
- mettant l'accent sur la réponse aux besoins du marché du travail et de la recherche scientifique dans l'enseignement supérieur.
- Améliorer l'efficacité du système éducatif en :
- améliorant la gestion et la gouvernance du secteur dans le cadre de la politique nationale de déconcentration et de décentralisation
- renforçant la coordination du secteur
- renforçant les capacités de divers acteurs du système éducatif.
Le mécanisme de financement proposé est beaucoup plus aligné sur les systèmes nationaux que le fonds commun précédent, notamment en ce qui concerne son intégration dans le budget national suivant la classification fonctionnelle dudit budget, le processus de dépenses budgétaires, la passation des marchés et la comptabilité.
Financements
Tous les montants sont en dollars américains.
| Type de financement | Années | Allocations | Utilisation | Agent partenaire | |
| COVID-19 | 2020-2022 | 7 000 000 | 5 600 911 | UNICEF | |
|---|---|---|---|---|---|
| Mise en œuvre d'un programme | 2020-2024 | 37 899 994 | 16 518 586 | AFD | |
| 2015-2019 | 37 650 510 | 37 650 510 | WB | Rapport d'achèvement | |
| 2010-2014 | 40 000 000 | 40 000 000 | WB | Rapport d'achèvement | |
| 2010-2014 | 24 000 000 | 24 000 000 | UNICEF | Rapport d'avancement | |
| Préparation d'un plan sectoriel | 2020-2023 | 200 000 | 184 375 | UNICEF | |
| 2018-2019 | 218 055 | 218 055 | UNICEF | ||
| 2017-2018 | 219 401 | 219 401 | UNICEF | ||
| 2013-2014 | 241 360 | 241 360 | WB | ||
| Renforcement des capacités du système | 2022-2023 | 236 121 | 0 | UNICEF | |
| Préparation d'un programme | 2019-2020 | 200 000 | 200 000 | AFD | |
| 2014 | 136 539 | 136 539 | WB | ||
| Total | 148 001 980 | 124 969 737 |
Dernière mise à jour : 26 mai 2023
* Ce financement a été approuvé en euros, pour un montant de 34,04 millions d'euros.
Dernière mise à jour 09 septembre 2021