Nicaragua

Malgré des progrès significatifs, comme le recul du taux d’analphabétisme de la population adulte à 5 % et l’augmentation du taux net de scolarisation dans le primaire, le Nicaragua doit relever plusieurs défis dans le secteur de l’éducation.

Au rang de ces défis figurent le nombre élevé d’enfants non scolarisés, surtout dans les zones rurales, le faible niveau d'acquis scolaires des élèves aux évaluations régionales (qui s’explique par la piètre préparation des enseignants du primaire et par l’insuffisance du matériel pédagogique), ainsi que la mauvaise qualité de l’enseignement préscolaire, surtout pour les ménages ruraux défavorisés.

Des données de référence adéquates et de solides statistiques continuent à poser problème, rendant difficile la planification et le suivi du secteur.

Le plan stratégique du Nicaragua pour l’éducation prévoit des interventions visant à élargir l’accès à l’enseignement préscolaire pour parvenir à un taux d’achèvement de 100 % pour les six niveaux de l’enseignement primaire et à rendre universel l'accès au premier cycle du secondaire (de la 7^ème à la 9^ème année).

Le renforcement des capacités institutionnelles constitue une priorité transversale du plan pour l’éducation.

Les objectifs du plan stratégique du Nicaragua pour l’éducation sont les suivants :

1. Promouvoir l’accès et l’équité :
   • en accélérant les progrès vers la scolarisation universelle dans un enseignement primaire et secondaire de qualité, et vers l’augmentation progressive du pourcentage des élèves qui commencent une année d’études, l’achèvent et passent dans la classe suivante ;
   • en accroissant les taux de préscolarisation des garçons et des filles et en encourageant la participation de la communauté éducative et des familles aux activités préscolaires favorisant un bon développement des enfants ;
   • en faisant reculer autant que possible l’analphabétisme et augmenter les niveaux d’achèvement scolaire.
2. Promouvoir un enseignement de qualité :
   • en améliorant le niveau des résultats scolaires des élèves, afin de favoriser un bon développement personnel, familial et communautaire, et de renforcer l’identité nationale.
3. Renforcer la gestion du secteur :
   • en assurant le développement des capacités humaines et institutionnelles pour favoriser une gestion efficace et efficiente de l’éducation.

• L'Éducation à voix haute a soutenu l'Asociación Foro de Educación y Desarrollo Humano de la Iniciativa por Nicaragua (FEDH-IPN) pour la période 2019-2021.
• Auparavant, le GPE avait octroyé à la FEDH-IPN un financement du Fonds de la société civile pour l'éducation pour soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques sectorielles de l'éducation et la voix des citoyens dans la qualité, l'équité, le financement et la réforme du secteur de l'éducation.

En savoir plus

• Le Nicaragua fait partie du pôle régional Amérique latine et Caraïbes de KIX et dispose d'une délégation nationale de KIX.
• Projets de recherche de KIX :
  • Adaptation et mise à l’échelle du tutorat par les pairs pour les enseignants et les dirigeants scolaires en vue d’une éducation rurale équitable 
  • Évaluation à l’échelle commune de l’apprentissage précoce et fondamental des mathématiques dans les pays du Sud
  • Adaptations numériques pour un enseignement à distance efficace et inclusif dans les communautés rurales du Honduras et du Nicaragua 
  • Améliorer l’alphabétisation des enfants grâce au soutien de réseaux communautaires
  • Stratégies visant à prévenir la violence sexuelle et sexospécifique et à favoriser l’équité dans les écoles rurales.