La crise d'Ebola a montré que donner aux apprenants l'accès aux meilleurs enseignants via un programme éducatif radiophonique novateur peut garantir la continuité d'un apprentissage qualitatif. Une expérience dont le pays s'est inspiré pour mettre en œuvre sa riposte à la COVID-19.
Riposte à la COVID-19
Allocation : 7 millions $US
Années: 2021-2022
Agent partenaire : Banque mondiale
Documents clés :
Le financement de 7 millions de dollars US permet de :
- travailler avec les leaders communautaires et la société civile pour promouvoir les programmes d'enseignement via la radio et la protection et l'apprentissage des filles via des programmes radio ou des bandes dessinées ;
- développer des contenus d'apprentissage à distance par la radio, la télévision, les téléphones mobiles et d'autres technologies numériques ;
- distribuer des cours sur supports numériques aux élèves ayant des besoins spéciaux, les filles issues de milieux défavorisés, les enfants des zones rurales reculées et les familles disposant de faibles revenus ;
- distribuer des kits de supports didactiques pour les élèves n'ayant pas accès à la technologie et à ceux ayant des besoins spéciaux ;
- former des enseignants pour améliorer leur culture numérique et l'offre en matière d'apprentissage grâce à des plateformes innovantes ;
- distribuer du matériel d'hygiène de base dans les écoles et remettre à neuf des installations scolaires selon les besoins ;
- travailler avec des partenaires pour concevoir et mettre en œuvre des campagnes de sensibilisation communautaire pour soutenir les filles, les enfants vulnérables et les autres élèves à risque d'abandon scolaire ;
- assurer un soutien psychosocial aux enfants en améliorant le matériel de formation, en dispensant une formation aux enseignants et en veillant à ce que les parents reçoivent des informations pertinentes.
Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF en Sierra Leone a également reçu un financement du GPE de 70 000 $ US destiné à soutenir le ministère de l'Éducation de base et de l’enseignement secondaire dans sa riposte à la pandémie.
Le financement soutient un programme d'enseignement par la radio dont la diffusion a démarré le 7 avril. 41 enseignants sont impliqués dans la préparation et la présentation des leçons.
Les cours sont diffusés entre 10h et 18h et concernent tous les niveaux, du préprimaire au second cycle du secondaire. Ils incluent également des compétences utiles à la vie quotidienne et mettent un accent particulier à cibler les filles non scolarisées.
L'éducation en Sierra Leone
Le plan sectoriel de l'éducation 2018-2020 (PSE) a été évalué en juillet 2017 et approuvé par les partenaires de développement en octobre 2017.
Le groupe local des partenaires de l'éducation en Sierra Leone, appelé « partenaires de développement de l'éducation », a organisé des réunions trimestrielles ces dernières années pour discuter des progrès réalisés, conformément au plan de travail du PSE et au suivi des indicateurs de performance clés.
Le PSE 2018-2020 a pour objectif de développer une politique d'éducation inclusive et d'équiper au moins 15 % des écoles existantes de rampes d'accès pour les élèves handicapés.
De nombreux enseignants ne sont pas qualifiés. En 2016, 41 % des enseignants et 28 % des enseignantes n'avaient pas de diplôme d'enseignement officiel ou avaient un niveau de qualification inférieur au niveau requis.
En 2011, le gouvernement a décidé de mettre en place la TSC (Teaching Service Commission), un organisme public indépendant chargé du recrutement, du développement et de la gestion des enseignants. Il a lancé la Commission en 2016 avec le soutien du projet financé par le GPE.
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Dernier financement
Une élève montre un globe terrestre du doigt. Sierra Leone
CREDIT: GPE / Stephan Bachenheimer
Objectif de développement:
accroître l'accès équitable à l'éducation et améliorer les résultats d'apprentissage pour tous les garçons et toutes les filles dans les écoles maternelles et primaires.
Allocation:
17 200 000 $US
Années:
2018-2023
Agent partenaire:
UNICEF
Utilisation:
11 568 107 $US
Le financement du GPE soutient le programme "Getting it right. Building strong foundations for learning" (bien faire les choses ; construire des bases solides pour l’apprentissage), qui poursuit les objectifs suivants :
- construire des bases solides pour l'apprentissage grâce à un accès accru à l'apprentissage précoce pour les 3-5 ans
- améliorer les résultats d'apprentissage en lecture, écriture et calcul pour les élèves de la 1ère à la 3ème année
- améliorer les systèmes de suivi décentralisé des écoles, de collecte et de gestion des données, créer une unité d'évaluation des apprentissages et accroître la disponibilité de données complètes sur l'analyse sectorielle.
Pour atteindre ces objectifs, le programme entreprend les interventions suivantes :
- la composante 1 : se concentre sur l’accroissement du nombre de classes relevant du préscolaire dans les écoles primaires et de l’éducation préscolaire communautaire
- la composante 2 : vise à offrir une formation continue aux enseignants des niveaux 1 à 3, en liaison avec la Commission du service d'enseignement nouvellement créée
- la composante 3 : vise à rationaliser le mécanisme de collecte de données en intégrant la Situation Room (unités de données spéciales) au SIGE et en mettant en place des systèmes de retour d’informations pour les écoles et les communautés. Cette composante soutient également l'analyse complète du secteur de l'éducation à mener en 2019.
- la composante 4 : se concentre sur la gestion du programme, y compris les opérations de supervision de l'UNICEF.
La partie variable du financement se présente comme suit :
- la dimension équité vise à réduire l’écart d’accès aux services de développement de l’éducation de la petite enfance.
- la dimension efficacité vise à réduire les taux de redoublement au niveau du primaire
- la dimension apprentissage vise à améliorer les compétences en lecture et en mathématiques.
Financements
Tous les montants sont en dollars américains.
| Type de financement | Années | Allocations | Utilisation | Agent partenaire | |
| COVID-19 | 2021-2022 | 7 000 000 | 0 | WB | |
|---|---|---|---|---|---|
| Mise en œuvre d'un programme | 2018-2023 | 17 200 000 | 11 568 107 | UNICEF | |
| 2014-2017 | 17 656 156 | 17 656 156 | WB | Rapport d'achèvement | |
| 2008-2012 | 11 691 406 | 11 691 406 | WB | Rapport d'achèvement | |
| Préparation d'un plan sectoriel | 2021-2024 | 450 000 | 211 702 | UNICEF | |
| 2017 | 361 000 | 361 000 | UNICEF | ||
| 2012-2013 | 249 961 | 249 961 | WB | ||
| Préparation d'un programme | 2023 | 157 680 | 0 | UNICEF | |
| 2012-2014 | 203 908 | 203 908 | WB | ||
| Total | 54 970 111 | 41 942 240 |
Dernière mise à jour : 17 mars 2023
Dans le cadre de ses investissements visant à soutenir les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale des organisations de la société civile, l’Éducation à voix haute du GPE soutient la Coalition de l'éducation pour tous en Sierra Leone (EFA-SL) sur la période 2019-2021.
Cette aide s'appuie sur les 11 ans de soutien du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE) aux coalitions nationales de l'éducation, pour leur engagement dans le dialogue sur les politiques sectorielles de l'éducation.
Le GPE avait également accordé à la Coalition de l'éducation pour tous en Sierra Leone (EFA-SL) un financement du FSCE pour soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques sectorielles et renforcer la prise en compte des voix des citoyens dans les programmes de réformes du secteur visant à garantir une éducation de qualité, équitable et mieux financée.
Dernière mise à jour 05 décembre 2022